1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Целью изучения дисциплины является знакомство с особенностями социально- экономических процессов и управления ими на региональном уровне.
Задачи обучения:
осознание обучающимися роли региональных аспектов и факторов в социально- экономическом развитии;
овладение теоретическими основами региональной экономики, методами региональных исследований, инструментами региональной экономической политики;
усвоение современных проблем регионального развития и региональной экономической политики в России;
ознакомление с зарубежным опытом региональных исследований и региональной политики;
исследование особенностей развития региональных рынков, региональных финансов, проблем социально-экономической дифференциации регионов; ознакомление с проблемами экономической безопасности регионов. В результате обучения студенты должны знать:
социально-экономическую сущность региональных воспроизводственных процессов;
фактическое состояние экономических, социальных, демографических, экологических процессов на уровне различных регионов;
основные методы статистического анализа основных макроэкономических показателей развития региона;
сущность региональной экономической политики в России и за рубежом ; особенности демографической и экологической политики на уровне региона; основные направления и методы региональной политики; уметь:
анализировать основные макроэкономические показатели социально- экономического развития региона;
работать с региональной статистикой;
анализировать уровень экономической безопасности региона;
выбирать наиболее приемлемые методы управления социально-экономическими процессами на уровне региона; иметь представление:
об особенностях социально-экономического развития различных регионов России; о путях выхода из кризиса депрессивных регионов нашей страны; об эффективности различных методов регулирования региональной экономики.
При изучении дисциплины используются следующие виды занятий: лекции, семинары и практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Степень углубленности изучения отдельных разделов и тем, содержание лекций, семинаров и практических занятий под руководством преподавателя определяются учебным планом с учетом требований ГОСТа.
Основной определяющей и организующей частью учебного процесса по дисциплине «Региональная экономика и управление» - являются лекции. Лекции определяют объем изучаемого материала, его научный уровень и глубину, дают направление работе студентов как при подготовке к семинарам, так и при самостоятельном изучении дисциплины.
Изложение теоретического материала на лекциях сопровождается разбором достаточного количества примеров, разъясняющих прикладную сущность изучаемых тем. Поэтому очень важна регулярность посещения лекций и выполнение текущих заданий студентами.На семинарах и практических занятиях студенты овладевают основными методами анализа и оценки уровня экономического развития регионов.
Одним из важнейших элементов обучения является самостоятельная работа студентов. Она осуществляется с методической помощью и под контролем преподавателя и проводится по следующим направлениям: -
изучение теоретического материала, изложенного преподавателем на лекциях; -
самостоятельное изучение дисциплины; -
повторение перед лекцией ранее изученного материала, подготовка ответов на
вопросы для самопроверки; -
выполнение домашних заданий; -
выполнение контрольной работы; -
подготовка к зачету или экзамену.
При подготовке к зачету или экзамену студенты повторяют материал лекций, самостоятельно изучают вопросы программы, не вошедшие в лекции, отвечают на вопросы для самопроверки.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине подразделяется на текущий и итоговый. Текущий контроль осуществляется устным опросом и письменным тестированием на практических занятиях. Итоговый контроль проводится в виде контрольной работы, зачета, экзамена. К зачету и экзамену допускаются студенты, выполнившие требования учебной программы.