§ 3. Социальный характер экономической теории

37

ограниченными ресурсами.

Элементарные начала экономических знаний содержатся уже в общем, синкретическом сознании, определяющую роль в котором играла религия. С появлением социального и классового расслоения первобытного общества, когда возникают царства и государства, экономическая мысль, особенно на Востоке, в Китае. Индии, сосредоточивается на раскрытии принципов управления царскохрамоным хозчйст1ю.\1, на поддержании социальной стабильности в государ ствс (например, учение «Артхашастра». Конфуция и др.), В античные времена, еще та несколько веков до нашей эры, в Греции и Риме экономическая теория развиваегся применительно к рабовладельческому прои зводству в грудах Ксенофонта. Платона, Аристотеля и многих других, лаже и поэтической форме, кик в сочинениях Господа и Всрппия.

В эпоху феодализма развитие экономических знании снова попадает в русло синкретического общественного религиозного сознания. Но именно в этой форме было преодолено сушес твошвшсе прежде н рабовладельческом хозяйстве презрительное отношение к труду. В религиозных произведениях Фомы Аквинского ставятся проблемы сиравсдтивой рыночной цены на товары, процента и др. В средневековых городах разрабатываются экономические принципы ведения ремесленного производства, когорые 'saкрспляются затем в цеховых уставах и городском праве. В работах священников и монахов средневековья раннехристианская идея всеобщего равенсчва людей от природы трансформировалась в мысль об эквив— XVII вв.

43

ному и сущностноконкретному, имеет ограниченное значение. С самого начала он основан на аналитическом отделении одной экономической категории от другой. Это задается и практикой производства. Категория товара существует отдельно от категорий заработной платы, прибыли и т. д. Если каждая из них будет посредством анализа сведена к характерным для нее абстрактным сущностям и к их абстрактноконкретным формам, то остается вне научного исследования проблема взаимосвязи, благодаря которой они составляют нечто целое, отражаемое понятием «эконо\1ика». Для раскрытия этих взаимосвязей необходимо перейти от формальнологического и эклектического исследования категорий к более совершенному системнодиалектическому методу.

Диалектика — философское учение об общих 'иконах развития природы, общества и мышления. К числу таких законов относятся развитие форм матер! !ального мира путем перехода количественных их изменений в качесгвенные.. отражение саморазвития системы путем «отрицания отрицания» и т. д. В таком методе объективным источником развития действительности считается единство и борьба противопо.чожностеи, т. е. противоречия. Формы их разрешения и есть развитие природы, общества и мышления. Эти же объективные законы лежат и в основе развития экономических форм системы общества. Теоретическое упорядочение категорий в экономической теории поэтому должно отражать действие назшнных законов диалектики.

Современная философия, опирающаяся на законы диалектического развития мира, создала также учение о всеобщности системной формы движения материи. Системность является ачрибутичной, обязательной формой движения всякой материи, в том числе и экономической. QIM факт признания системного развития экономики методологически обязывает нас исходить из положении общей теории систем.

Но что же такое система и какими свойствами, признаками и сущностными чертами она обладает с позиций общей ее теории?

Система — это совокупность элементов и частей во взаимосвязи друг с другом, образующих определенную целостность, единство.

44

Среда:

.\ц.1терча:1ЬШ1я. }нергчт1'.ческая.

IIHfjfOpMtllfllOHIICIX Система:

Tie.'\n'nmht. части.

fix СКЯiV.

противоречия ч рачсчтче

Продукты:

ijwiKlfllOIIVIpOULl ЛИЯ.

рспвития системы. отходы \

Оорат! ая свячь

Рис. 4.1.

Каждая система материального мира находится в определенных отношениях с внешней средой, из которои в систему поступают исходный для ее существования материал, энергия и информация в результате присущего ей енойстш отражения. Получаемые из внешней среды формы материи преобразуются взаимосвязанными элементами и частями системы в особый результат иди продукт, благодаря которому система по принципам обратной связи воздействует вновь на среду своего существования. В общей теории все эти свойства систем выражаююя рис 4.1.

Исследование в экономической теории ограниченных материальных благ уже выделяет связь экономической системы ЦС.

Вслед за раскрытием формирования структуры экономической системы рассматрикются сама целостность экономик!!, или проблемы макроэкономики. Обратный порядок изложения экономической теории, как это делается в ряде учебников, противоречит объективному многовековому ходу формирования экономической системы.

Применительно к познанию экономической системы сказанное означает, 'по если в ней раскрываются простейшие ее элементы, то они же являются и исходными в процессе истории ее зарождения. Познание того, как из этих элементов воспроизводятся в экономической системе се функциональные части, покажет, каким образом они формироктись одна я другой в развитии экономики обществе! и воспроизводятся ею постоянно.

Нередко высказывается мнение, что теоретических экономических систем может быть создано сколь угодно большое число.

47

от других, излагаемых акторами иных учебников. Такое многообразие научных систем оправдышется тем, что предмет экономической науки бесконечно многомерен. Конечно, наука расширяет знания людей, формируя их мировоззрение. И с этх позиций чем больше научных систем о предмете. тем, казалось бы, шире наши знания о нем. Таким образом, хмогообразие научных систем как бы оправданно. Однако главное предназначение науки состоит нс во всяком расширении знаний о ее предмете, а в том, чтобы они были истинны и имели практическую ценность.

Возьмем, к примеру, естественные науки о живых организмах. Для чего изучаются ботаникой и агрономией системы произрастания злаков? Для того, чтобы научиться выращивать их из зерен как можно больше. В этих же нолях зоология и ветеринария стремятся познать систему развития животных и иметь от них большую продуктивность. Причем ученые познают систему функционирования и развития растения или животного организма в их саморазвиП1И и лишь поэтому могут дать рекомендации повышения продуктивности.

Может ли существовать несколько систем функционирования живых организмов по указанному кршсрию? Оченидно, 'по в одних и тех же условиях нет. Имеется только одна система взаимосвязи структурных частей организм.!, из взаимосвязи которых с объективной необходимостью следует его функционирование и саморазвитие. И только позн.Ихг.! законы такой системы, люди могут совершенствовать свою деятельность и повышать ее результативность.

Единственным критерием системного развития любого организма является критерий его саморазвития. Главное — проследить, с чего начинается возникновение и становление организма, какова его начальная форма, в силу каких внутренних причин она перерастает в последующие, более развитые формы и затем приходит к разложению и переходу в другие формы. Раскрытие внутренней последовательности перехода одной формы в другую при возникновении, функционировании, развитии и разложении организма — вот что господствует при системном исследовании органически < систем, к числу которых относится и общественное производство.

Возьмем системное рассмотрение растущего дерева. С какой начальной формы оно возникает'^ Допустим, с семени. Почему эта форма, попав в определенные условия, порождает корни7 Какие противоречия разрешаются второй формой дерева? Эги и другие вопросы решаются системным после

48

дованисм. Почему первые корни рождают внутри семени почку, затем лист, стебель и т. д.? Такие вопросы ставятся до тех пор, пока не раскрывается весь процесс появления семени в приумноженном количестве, из чего вновь может произрасти еще больше деревьев, чем было вначале.

Итак, определение объективной, строгой последовательности формообразования структуры организма — главное в системном исследовании живого организма, проводимого по принципу его саморазвития.

Конечно, дерево как систему можно рассматривать и по иному критерию, чем саморазвитие, например, по принципу образования в нем хлороф! ила и определения его значения для данного организма. Вероятно, теоретически допустимо исследовать организм дерева по критерию образования в нем дубильных или иных веществ. По подобное исследование будет скорее классификационным, чем системным. Аналогично в экономической геории используется классификация по критерию субъектов производства. Рассматриваются собственник средств производства и предприниматель, наемный рабочий, государство, товарищества, акционерные предприятия и т. д. Имеются учебники, в которых за критерий классификации принимается послсдоютсльность фаз воспроизводстк!: производство, распределение, обмен и потребление. Некоторые авторы класс ифииируюг данные по принципу экономических проблем предприятия (микроэкономика) и проблем для общества в целом (макроэкономика). Причем в одних книгах вначале анализируются вопросы макроэкономики, а затем микроэкономики, а в других — порядок прямо противоположный. Внутри каждой из этих частей, даже в лучших учебниках, изложение ведется эклектично, т. е. подбираются важные, но нс связанные между собой по принципу саморазвития предмета темы. При таком изложении, полагают авторы, дастся наиболее общий материал, которым располагает в данный момент экономическая наука, а учащиеся якобы получают самые обширные экономические знания.

Однако какие бы обширные знания ни давались людям. например, в области агрономии, но если в них нет системы саморазвития растений, использование их дчя повышения Урожайности нс будет достаточно научным и успешным. Это же относится и к экономической теории. Эклектически изложенные экономические проблемы являются свидстсль••пюм того, что наука находится на начальном этапе своего развития, когда идет процесс простого описания форм про'1 'нолства и их функциональных зависимостей. Ьсз систсм

49

ного анализа их сущности крайне ограничены возможности сознательного управления производством и повышения его эффективности.

Итак, самым глубоким и результативным для практики является метод системного исследования производства по принципу его саморазвития, менее значимым — классификационный метод и еще менее эффективен метод, ограничивающийся, как правило, внешним описанием экономических форм и процессов и называемый методом эмпирического исследования.

Эмпирическое, классификационное и системное познание — все три метода образуют необходимые ступени развития общего познания производства.

Таким образом, метод экономической теории определяется как системное исследование общественного производства по критерию его саморазвития с использованием применительно к его новым и современным формам методов и эмпирического описания, и классификации, без которых при развитии научной системы обойтись, разумеется, невозможно.

Экономическая теория — это не история экономических знании. Есть наука, которая так и называется «История экономических учений». В отличие от нес экономическая теория имеет своим предметом современную систему про>«водства. Она раскрытоет законы его функционирования и рашития. 'Это позволяет людям, знающим эти иконы, бтсс эффективно управлять производством, преодолевать с бо;ц,шим успехом природную и социальную ограниченность благ.

Экономическая теория носит нс только позтттный. чо и нормативный характер. Каждое экономическое явление или форму производства она раскрывает по их сущности. давая о них позитивные знания. Вместе с тем на осг.оке обших тенденций развития производства экономическая ieория дает рекомендации: чем должны быть эти формы и явления в системе развиг.аюшсгося производства и что н.ию делать людям, чтобы это развитие отвечало удовлетворению их потребностей. Такие выводы экономической теории носят нормативный характер. В этом смысле она носит весьма прагматический характер — для более эффективного или результативного управления производством как в кратковременном, так и долгосрочном периодах