4.6. Эффективность инвестиций в человеческий капитал1
Раздел подготовлен совместно с С. Н. Вороновой.
получила во второй половине XX в. в работах Г. Беккера, Я. Минсера, Т. Шульца и др. Результаты Г. Беккера отмечены Нобелевской премией по экономике за 1992 г.
Из множества характеристик, составляющих потенциал человека, теория человеческого капитала исследует те, которые существенно влияют на изменение доходов. Это относится преимущественно к здоровью, творческим способностям, образованию, профессиональным навыкам, предприимчивости, мобильности. Наибольшее количество исследований связано с эффективностью инвестиций в образование.
Инвестиции в человеческий капитал анализируются принципиально так же, как затраты на покупку оборудования, т.е. вложения в физический капитал. Однако, несмотря на очевидные аналогии, необходимо учитывать следующие особенности человеческого капитала:
. 1. Права собственности на человеческий капитал не могут быть переданы.
2. Затраты на образование связаны с уменьшением свободного времени, т. е. с утратой одного из важнейших благ человека.
3. Изменение человеческого капитала в зависимости от затрат принципиально невозможно измерить с той же точностью, что и для оборудования.
Опыт развитых стран показывает, что при прочих равных условиях продуктивность труда и доходы возрастают с увеличением затрат на общее и специальное образование.
При оценке эффективности образования сопоставляются затраты в настоящем и результаты в будущем. Поэтому индивидуум (или предприятие, общество) должны определять ценности будущих выгод.
Рассмотрим схему рассуждений человека, определяющего целесообразность затрат на повышение квалификации в течение 1 года.
Обозначим через С величину затрат на обучение. Эти затраты включают две части: прямые затраты, равные стоимости обучения, и косвенные (упущенные возможности), равные затратам, которые могли бы быть получены за время обучения.Затраты С индивидуум сравнивает с приращением своего дохода (заработков) после обучения. Сегодняшняя ценность будущих выгод Р определяется по формуле:
Р =
(4.6.1)
104
105
Глава 4. Эффективность труда
4.6. Эффективность инвестиций в человеческий капитал
где В( — ожидаемое увеличение заработка в году t; r — рыночная норма отдачи на капитал; п — число лет использования полученных знаний (предполагаемая длительность работы).
Если Р > С, то инвестиции в обучение данного вида окупаются. В противном случае надо искать другие сферы применения капитала.
Из формулы (4.6.1) видно, что чем меньше г и чем больше ожидаемый прирост заработка В и число лет работы п, тем эффективнее инвестиции в повышение квалификации.
Выражение (4.6.1) представляет сумму членов убывающей
М1 ~ формируется под влиянием как генетических факторов, так и среды, в которой человек воспитывался и действовал.
В общем плане мотивы поведения человека можно разделить на эгоистические и альтруистические. Первые направлены на благосостояние индивидуума, вторые — семьи, коллектива и общества в целом.
При анализе экономических систем обычно исходят из эгоистических мотивов (концепция "экономического человека"). Такой подход оправдан в большинстве практических ситуаций. Вместе с тем альтруистические мотивы так же органично присущи человеку, как эгоистические. В ходе эволюции сохранялись и развивались те группы людей, которые обеспечивали эффективную заботу о детях, стариках, больных и слабых. Как подчеркивал известный генетик В. Эфроимсон, общества, которым была присуща забота о пожилых, развивались наиболее динамично вследствие накопления опыта, сохранения традиций и внутренней устойчивости [Эфроимсон].
Исследованию альтруистических мотивов значительное внимание уделил один из самых известных социологов XX в.
П. Сорокин. В последние годы своей жизни он организовал Исследовательский центр по созидательному альтруизму при Гарвардском университете. Финансирование этого центра осуществлялось Э. Лилли — главой крупной фармацевтической фирмы США. Центр П. Сорокина провел ряд фундаментальных исследований, издал несколько монографий и сборников статей.Были выявлены факторы и условия формирования альтруистических мотивов. П. Сорокин выделил три типа альтруистов:
111
110
Глава 5. Мотивация
5.2. Мотивы деятельности человека
"а) "прирожденные"... (Альберт Швейцер,... Бенджамин Франклин... и многие другие...); б) "потрясенные или благоприобретенные" (поздно проявившиеся) альтруисты, чья жизнь делится на два периода — доальтруистический, предшествующий их перевоплощению, и альтруистический после полной перестройки личности... Будда, св. Франциск Ассизский,... св. Августин,... св. Павел... и другие; в) наконец, промежуточный тип несет в себе черты как "прирожденных", так и "благоприобретенных" альтруистов... Ганди, св. Тереза, Шри Рамакришна и другие..." [Сорокин. С. 231].
Как писал П. Сорокин, основной причиной его интереса к исследованию альтруизма стало то, что ни одна концепция, идеология, религия, организация не смогли предотвратить войны, конфликты, преступления и т. д. Поэтому выход надо искать в новой системе взаимоотношений между людьми [Сорокин. С. 46—47].
До последнего времени соотношению эгоистических и альтруистических мотивов в хозяйственной деятельности уделялось очень мало внимания. Как исключение, можно отметить главу "Корысть, экономический принцип и общее благо" в монографии классика немецкой экономической науки [В. Ойкен. С. 444—464].
Обратимся теперь к более привычным проблемам анализа эгоистических мотивов экономической деятельности. Прежде всего можно выделить две группы таких мотивов по их ориентации на: процесс работы; результат работы.
В первом случае мотивы обусловлены содержанием работы, условиями труда, характером взаимоотношений между сотрудниками, возможностями проявления и развития способностей человека.
Во втором случае могут быть три основных мотива: значимость работы; материальное вознаграждение; свободное время.
Значимость работы оценивается работающим с учетом мнений его семьи, знакомых, средств массовой информации и т.
д. Для многих людей престижность их деятельности является достаточно важным мотивом.Материальное вознаграждение может иметь различные формы. Чаще всего это денежные доходы. К данной группе мотивов относится также уверенность в обеспеченности работой, доступ к дефицитным благам, социальная защищенность и т. д.
Свободное время является важным мотивом деятельности для творческих личностей, тех, кто совмещает работу с учебой, для женщин, имеющих малолетних детей, и др.
Таблица 5.2.1
Соотношение заработной платы и свободного времени как мотивов труда, %
Да
Гер
Фран
Ита
Ни
Бель
Анг
Ис
Гре
Ир
Пор
ния
ма
ция
лия
дер
гия
лия
па
ция
лан
туга
ния
лан
ния
дия
лия
ды
За сок
ращение рабочей недели
55
44
42
31
29
29
26
26
17
16
15
За уве
личение
заработ
ной пла
ты
39
42
53
66
55
50
64
53
82
79
64
Безразлично
6
14
5
3
16
21
10
21
1
5
21
По мере роста благосостояния привлекательность свободноіго времени увеличивается. Это показывают данные табл. 5.2.1, в которой представлены результаты опроса, приведенного в конце 80х годов среди рабочих и служащих стран Европы. Вопрос был сформулирован следующим образом: "Что лучше — больше зарабатывать, сохраняя при этом нынешнюю продолжительность рабочей недели, или сокращать рабочую неделю при прежней зарплате?" [Кузнецов. С. 124].
В ближайшей перспективе трудно ожидать скольконибудь существенного сокращения обязательного времени труда в развитых странах. Это объективно обусловлено сложной экономической конъюнктурой в мировом хозяйстве, истощением запасов природных ресурсов и другими факторами. Кроме того, организация досуга является достаточно сложной проблемой для людей, не имеющих творческих интересов и не склонных к духовному совершенствованию. Как отмечал А. Шопенгауэр в "Афоризмах житейской мудрости", таким людям трудно оставаться наедине со своими мыслями, они пытаются заглушить беспокойство и скуку с помощью алкоголя, азартных игр, примитивных зрелищ и т. д. Со времен Шопенгауэра возможности для такого времяпровождения значительно увеличились, что, несомненно, стало важным фактором роста преступности. Таким образом, сокращение времени труда далеко не всегда является благом.
112
Глава 5. Мотивация
5.3. Матрица "цели—средства"
113
Как показывают результаты социологических опросов, мотивационная структура существенно зависит от уровня благосостояния, традиций, возраста и других факторов.
Для характеристики мотивационной структуры населения России и других стран можно использовать результаты Всемирного исследования ценностей, проведенного в 1990—1991 гг. (руководитель — профессор Р. Инглхарт, США) при участии специалистов Российской академии наук. Основные выводы этого анализа состоят в следующем:
"Почти во всех странах работа по значимости стоит на втором месте после семьи. Российское население на первое место тоже ставит семью, а работу рассматривает в качестве второй по важности сферы жизни, но более важной, чем друзья и досуг. Своеобразие России состоит в том, что разрыв между субъективной важностью семьи и работы здесь очень заметен и является одним из самых больших в мире. Объясняется это главным образом низкими оценками значимости работы, характерными для российского населения" [Магун. С. 51].
Иерархия трудовых ценностей представлена в табл. 5.2.2.
Как видно из табл. 5.2.2, "труд сегодня рассматривается большинством россиян как деятельность, основная цель которой — удовлетворение потребительских нужд самого работника и его семьи; наибольшая распространенность высокого заработка как ценности труда является общей для России и большинства других обследованных стран" [Магун. С. 53].
Исследования, проведенные после 1991 г., показали, что структура трудовых ценностей в России оказалась весьма устойчивой. Вместе с тем в 90х годах мотив "высокого заработка" приобрел большую значимость, чем в 70х годах. Это обусловлено снижением жизненного уровня большинства населения, а также повышением уровня притязаний значительной его части.
В практике управления важно учитывать различие людей по их мотивационной структуре. Определение мотивов деятельности каждого сотрудника, согласование этих мотивов с целями предприятия является одной из основных задач управления персоналом