Что такое интеллект?

Это был мой настоящий папа, руководитель департамента образования и одаренный учитель, кто, в конце концов, стал личным учителем Энди-Муравья. Энди был настолько способен, что должен был быть в старших классах в школе, а не в пятом.

Его мать и папа понимали, что он может "перескочить" несколько классов, и все же они хотели, чтобы он оставался со своими сверстниками. Поскольку мой настоящий папа тоже был академически одарен, и он окончил Четырехгодичный университетский курс за два года, он понимал, как чувствовал себя Энди и в это время он уважал желание его родителей. Во многом он соглашался с нами, понимая, что академический возраст не так важен, как эмоциональное и физическое развитие. Он был согласен, что для Энди было важнее созреть эмоционально и физически, чем ходить в старшие классы школы или колледж, со студентами старше его вдвое. Итак после посещения начальной школы с обычными детьми, Энди должен был приходить к моему отцу, руководителю образования, и проводить послеобеденное время здесь, занимаясь с ним. Я же, с другой стороны, ходил в офис его богатого отца, чтобы получить начальное финансовое образование.

Мне интересно поразмышлять над фактом, что многие отцы брали на себя обязанность заниматься с детьми других родителей. Замечательно, что это все еще происходит и сейчас. Многие родители добровольно обучают детей спорту, искусству, танцам, ремеслам, бизнесу. В конце концов, все взрослые - это учителя, каждый по-своему и будучи взрослыми, мы учим больше делами, чем словами. Когда наша учительница объявила нам, что Энди - гений с высоким коэффициентом интеллекта, в сущности, она сказала, что остальные

нет. Я пришел домой и спросил отца, каково его определение интеллекта. Его ответ был простой. Вот все, что он сказал: "Интеллект

это способность делать четкие различия".

Я постоял минуту, не понимая, что он сказал. Итак, я ждал дальнейших объяснений, и зная, что он был настоящим учителем, он не мог оставить меня, стоящим здесь с немым выражением на лице.

Наконец осознав, что я не понял его объяснение, он начал говорить на языке десятилетних: "Ты знаешь, что значит слово "спорт"?"

"Конечно, я знаю, - сказал я, - я люблю спорт".

"Хорошо, - ответил он, - а есть ли различие между футболом, гольфом и серфингом?"

"Конечно, есть, - ответил я с волнением, - есть огромная разница между этими видами спорта".

"Хорошо, - продолжал папа учительским тоном, - эта разница

называется "различием".

"Ты имеешь в виду, что различие - это то же самое, что и разница?" - спросил я.

Мой папа кивнул.

"Итак, чем больше различий я могу назвать между чем-то, тем умнее я?" - спросил я.

"Правильно, - ответил мой папа, - итак, твой умственный интеллект в спорте выше, чем у Энди... но академический интеллект Энди выше твоего. На самом деле это значит, что Энди учится лучше, читая, а ты - делая что-то. Итак Энди легче учиться в классе, а тебе - на спортивной площадке. Энди выучит историю и науки быстрее, а ты выучишь бейсбол и футбол быстрее".

Я стоял, молча. Мой папа, будучи хорошим учителем, позволил мне постоять молча, пока различия не улягутся. Наконец, я вышел из состояния транса и сказал: "Итак, я учусь, играя, а Энди - читая".

Снова мой папа кивнул. Он помолчал немного и сказал: "Наша школьная система придает большое значение академическому или схоластическому образованию. Итак, когда говорят, что у кого-то высокий 10, они подразумевают высокий схоластический или академический 10. Современный тест, определяющий коэффициент умственного развития, измеряет первоначально вербальный 10, то есть умение читать и писать. Итак, в специальном смысле, человек с высоким 10 - этот тот, кто учится быстро чтением. Этот тест не измеряет всех человеческих способностей. Поэтому этот 10 не является мерой артистических, физических или даже математических способностей, которые являются врожденными".

Продолжая, я сказал: "Итак, когда учительница говорит, что Энди гений, это значит, что он учится лучше меня, читая. А я лучше учусь, что-то делая".

"Да", - сказал мой папа.

И снова я стоял, там размышляя некоторое время.

Медленно я начал понимать, как та информация применима ко мне. "Итак мне надо найти пути изучать вещи, которые соответствуют лучшим образом моему стилю изучения", - сказал я наконец.

Папа кивнул. "Тебе все еще нужно учиться читать, но, кажется, ты будешь учиться быстрее, работая, чем читая. Во многом у Энди есть проблемы с тем, что он может читать, но не может делать. В некотором смысле, ему будет труднее приспособиться к реальному миру чем тебе. Он будет преуспевать до тех пор, пока будет находиться в мире науки. И поэтому ему трудно на бейсбольной площадке или общаться с другими детьми. И это великолепно, что ты и твои друзья разрешаете ему быть членом спортивной команды. Вы учите его тому, чему школьный учебник никогда не сможет научить... вещам и умениям, которые очень важны для достижения успеха в реальной жизни".

"Энди - замечательный друг, - сказал я, - но ему бы лучше читать, чем играть в бейсбол. И я бы лучше занимался бейсболом, чем читал. Итак, это значит, он умнее в классе, потому что он учится лучше там. Но это не значит, что он умнее меня. Его высокий 10 означает, что он талантлив в учебе, читая. А мне нужно найти способ выделять больше различий быстрее, чтобы я мог учиться быстрее... таким способом, который лучше всего подходит мне".

<< | >>

↑

Источник: РОБЕРТ Т. КИОСАКИ Шарон Лечтер, С.Р.А.. БОГАТЫЙ РЕБЕНОК УМНЫЙ РЕБЕНОК. 2004

Еще по теме Что такое интеллект?:

- Бизнес-планирование - Бизнес-психология - Основы бизнеса - Предпринимательство - Торговое дело - Туризм - Фондовые рынки -

- Аудит - Банки - Бизнес - Бухгалтерский учет - Макро и Микроэкономика - Маркетинг - Менеджмент - Философия - Финансы - Экономика -