КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Якими причинами пояснюється зростання уваги до проблем освіти в XX столітті?
2. Яка роль належить знанням в концепції ноосфери І. Вернадського?
3. Яка роль відводилася освіті в класичній політекономії?
4.
Коли і в яких концепціях освіта почала розглядатися як фактор економічного зростання?5. З іменами яких вчених пов'язується поява погляду на освіту як інвестиції?
6. Розкрийте сутність концепції людського капіталу.
7. Концепція людського капіталу часто критикується за вузько прагматичний погляд на освіту. Ваша думка з цього приводу. Чи можна всі результати освіти виразити економічними показниками?
8. За якою методикою розраховується економічний ефект освіти в науковій літературі?
9. У чому полягає специфіка дослідження проблем освіти аналітиками менеджменту? Яке значення мають їх розробки для розвитку системи освіти?
10. Які аспекти освітньої діяльності розглядаються П. Друкером?
11. Які основні засади освітньої політики сформульовані М. Портером? Чому особливого значення він надає розробці освітньої стратегії країни?
12. Розкрийте сутність та причини поширення концепції «суспільства, що вчиться». Чи згодні ви з її положеннями?
13. Як розглядають соціологічні концепції вплив освіти на соціальну структуру суспільства?Чи можете ви погодитися, що система освіти і', знаряддям закріплення існуючого соціального розшарування?
14. Яка роль освіти у формуванні соціальної структури суспільства? Чи може суспільство регулювати вплив системи освіти на соціальну структуру населення?
15. Що спільного є в поглядах на освіту та її роль в розвитку сучасної цивілізації в різноманітних футурологічних дослідженнях?
16. Які з футурологічних досліджень, на вашу думку, є реальними, які і занадто песимістичними чи оптимістичними? Обґрунтуйте.
17. Чи можна пояснити успіхи японської економіки особливостями системи освіти та виховання? І взагалі, чи існує зв'язок між цими поняттями? Спробуйте пояснити це на прикладах інших національних систем освіти і пов'язати з рівнем розвитку країни.