Задания для самостоятельной работы

Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1.

Маржиналистекая революция. 2.

Австрийская школа. Теория предельной полезности 3.

Лозаннская школа.

Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1.

Маржинализм - течение, предшествующее появлению неоклассического направления в экономической науке. Исходные положения маржинализма. Отличие маржиналистского подхода к анализу экономических категорий от традиционного. Интеллектуальная биография математиков-экономистов, давших старт маржинализму: А. Курно, И. Тюнена, Г. Госсена. Тезисы (законы) Г. Госсена, их значение для разработки важнейших категорий экономической науки - спроса, предложения, ценообразования, теории потребительского выбора. Два этапа маржиналистской революции. У.С. Джевонс - основатель математической школы в экономической науке. Его экономические взгляды. 2.

Отличие терминологии австрийской школы от классической. Предмет исследования австрийцев. Сущность теории предельной полезности, ее отличие от теории трудовой стоимости. Интеллектуальная биография основателя австрийской школы К. Менгера и его коллег - профессоров Е. Бем- Баверка и Ф. Визера. Основные положения их главных произведений: К. Менгера «Основания политической экономии», Е. Бем-Баверка «Основы ценности народнохозяйственных благ» и Ф. Визера «Теория общественного хозяйства». Сущность теории вменения. Вклад австрийской школы в экономическую науку и недостатки ее учения. 3.

Интеллектуальная биография Л. Вальраса. Основной замысел его главного произведения «Элементы чистой политической экономии». Схематическая интерпретация вальрасовской системы общего экономического равновесия. На каких условиях построена эта модель? 4.

Интеллектуальная биография В. Парето. Методология исследования. Позиция Парето о задачах экономической науки.

Темы контрольных работ (рефератов) 1.

Маржиналистская революция в экономической науке. 2.

Общая характеристика неоклассического направления. 3.

Австрийская школа. Экономические взгляды К. Менгера, Е. Бем- Баверка и Ф. Визера. 4.

Лозаннская школа. Экономические взгляды Л. Вальраса и В. Парето.

Методические указания

Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1.

История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приор- издат», 2004. - 80 с. 2.

История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 784 с. 3.

Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 200 с. 4.

Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2000. - 480 с.