ТЕМА 4 КЛАССИФИКАЦИЯ СТРАН ПО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

Основные понятия и вопросы

≠ Развитые, развивающиеся, переходные экономики - деление стран на группы и подгруппы.

≠ Критерии, положенные в основу классификации стран.

≠ Стандартная классификация стран ООН по уровню социаль­но-экономического развития.

≠ Типология стран мира. Классификация МВФ; классифика­ция Всемирного банка; классификация ОЭСР.

Темы, рекомендуемые для докладов и рефератов

1. Понятие социально-экономического развития.

2. Основные модели социально-экономического развития.

3. Соотношение понятий «социально-экономическая модель» и «хозяйственный механизм».

4. Положение России в современной системе мирового хозяй­ства.

5. Конкурентоспособность ведущих стран мира по оценке IMD (Международного института развития менеджмента).

6. Характеристика стран по уровню коррупции («Индекс сво­бодного восприятия коррупции» по рейтингу всемирного движения по противодействию коррупции «Трансперенси Интернешнл»).

7. Оценка конкурентоспособности стран мира по рейтингу Всемирного экономического форума.

8. Оценка качества жизни в странах по рейтингу ведущих экс­пертов международного журнала «Экономист».

Практические задания

1. Сопоставьте структуры экономик разных групп стран (раз­витых, развивающихся, стран с переходной экономикой). В чем от­личие? Дайте развернутый ответ.

2. Заполните таблицу 4, используя данные международной ста­тистики для стран, расположенных на разных континентах. Охаракте­ризуйте социально-экономическое положение этих стран. Основыва­ясь на данных таблицы, определите, к какой группе относится каждая страна. Сравните результат с классификацией ООН, МВФ, ОЭСР.

3. Классифицируйте перечисленные ниже страны по группам развитые страны, развивающиеся страны и страны с переходной экономикой. Дайте развернутое обоснование своего решения.

Вариант 1

Россия, Мексика, Венгрия, Куба, Колумбия, Исландия, Норве­гия, Бахрейн, КНДР, Сомали, Никарагуа, Италия, Япония, Индия, Тайвань, Ямайка, Австрия, Гаити, Австралия, Аргентина, Шри- Ланка, Венесуэла, Великобритания, Боливия, Югославия, Хорватия, Казахстан, Албания, Ливия, Мальта.

Вариант 2

Россия, Украина, Канада, Малайзия, Сальвадор, Египет, Вьет­нам, Румыния, Кувейт, Катар, Филиппины, Мексика, Туркменистан, Ирак, Швеция, Швейцария, Нидерланды, Алжир, Иордания, Танза­ния, Венесуэла, Китай, Германия, Израиль, Чили, Чехия, Гонконг, Литва, Португалия, Бангладеш.

Вариант 3

Россия, Китай, Сингапур, Коста-Рика, США, Бразилия, Ниге­рия, Египет, Турция, Южная Корея, Словения, Ирландия, Иран, Словакия, Киргизстан, Новая Зеландия, Монголия, Бразилия, Индо­незия, Куба, Сирия, Франция, Люксембург, Испания, Польша, Па­рагвай, Болгария, Финляндия, Йемен, Япония.

Таблица 4 - Социально-экономическое положение стран

4.

Таблица 5 - Экономика страны

Ключ к заданию:1 - д; 2 - в; 3 - а; 4 - г; 5 - б.

5. Найди соответствие между группами стран и их географиче­ской принадлежностью (таблица 6).

Таблица 6 - Географическая принадлежность стран

Ключ к заданию:1 - в; 2 - а; 3 - б; 4 - г.

6. Найди соответствие между группами стран и их признаками

Таблица 7 - Признаки стран

Ключ к заданию:1 - в; 2 - г; 3 - б; 4 - а.

7. Найдите соответствие между группами стран и их функцио­нальной принадлежностью в мировой экономике.

Таблица 8 - Классификация стран по их функциональной принадлежности

Ключ к заданию:1 - д; 2 - б; 3 - г; 4 - в; 5 - а.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Отметьте правильные ответы (один или несколько)

1. Для включения страны в ту или иную группу применяют следующие критерии

а) качество образования, продолжительность жизни, характер экономики;

б) уровень социально-экономического развития, уровень обра­зования, качество управления;

в) качество здравоохранения, паритет покупательской способ­ности, продолжительность жизни;

г) характер экономики, уровень социально-экономического развития, индекс человеческого развития.

2. В основные показатели, характеризующие участие страны, в системе мирового хозяйства, не входит

а) внешнеторговая квота;

б) внешнеторговый оборот;

в) объем производства;

г) импортная квота;

д) экспортная квота.

3. Первыми разрабатывать и применять ресурсосберегающие

технологи стали страны с.... экономикой.

а) капиталистической;

б) развитой;

в) социальной;

г) развивающейся;

д) переходной.

4. «Третьим миром» называют группу...

а) развитых стран;

б) стран с переходной экономикой;

в) развивающихся стран.

5. В систему показателей развития национального хозяйства не входит

а) уровень и качество жизни;

б) ВВП и ВНП;

в) отраслевая структура производства и потребления;

г) внешнеторговый оборот стран мира;

д) паритет покупательной способности;

е) ВВП и ВНП на душу населения.

6. Укажите негативные последствия открытой экономиче­ской политики для социально-экономического развития страны

а) дефицит импортной продукции;

б) зависимое положение в финансовой и торговой сфере;

в) снижение занятости;

г) увеличение госрегулирования и госконтроля;

д) ухудшение положения национальных производителей;

е) ограничение движения факторов производства.

7. Защиту национальной экономики можно обеспечить

а) проведением открытой политики;

б) проведением политики протекционизма;

в) страхованием всех сфер деятельности;

г) вступлением в международные организации.

8. Расположите страны в порядке возрастания по уровню экономического развития

а) Турция;

б) Азербайджан;

в) Замбия;

г) Китай;

д) Аргентина;

е) Россия;

ж) ФРГ;

з) США;

и) Израиль.

9. Расположите страны, в порядке возрастания по численно­сти населения:

а) Австралия;

б) Индия;

в) Япония;

г) Бразилия;

д) США;

е) Россия;

ж) Китай.

10. Расположите страны по убывающей по ВВП в расчете на душу населения:

а) Германия;

б) Швейцария;

в) Китай;

г) Италия;

д) Россия;

е) Бразилия;

ж) Тайвань;

з) Индия.

Ключ к тесту: 1 - г; 2 - в; 3 - б; 4 - в; 5 - г; 6 - б, в, д; 7 - б. При выполнении заданий 8, 9, 10 последовательность стран акту­альна на время выполнения заданий.