Мой банкир никогда не просил меня показать мой школьный табель
Мой лучший друг Майкл, сын богатого папаши тоже получил "двойку". Плохо, конечно, было то, что он тоже провалился, но по крайней мере у меня была компания в это тяжкое время. Я помахал ему, когда он шел через школьный двор, направляясь к машине. Но он только кивнул головой и продолжал идти.
После того, как остальные дети пошли спать в этот вечер, я рассказал маме с папой, что я завалил английский, так же как и весь учебный год. Существующая образовательная система требовала, чтобы студент, проваливший английский или другую общественную дисциплину, повторил весь учебный год целиком.
Мой папа был знаком с этой системой и именно он в свое время внедрял ее. Это, подтверждение моего провала было тяжелой реальностью. Папа сидел тихо и кивал, его лицо было непроницаемым. Моя мама напротив, тяжело переживала эту новость. Я мог видеть все эмоции, отражающиеся на ее лице. Они переходили от печали к гневу. Повернувшись к отцу, она сказала: "И что же будет теперь? Он останется на второй год?" Все, что сказал мой папа, было: "Таковы правила. Но прежде чем принять какое-либо решение, я разберусь в ситуации".В последующие несколько дней мой папа на самом деле разобрался в этой ситуации. Он обнаружил, что из моего класса, в котором было тридцать два ученика, учитель поставил "неуды" пятнадцати ученикам. Одному он поставил "пятерку", четырем - "четверки", а у всех остальных были "тройки". Увидев такой высокий уровень плохих оценок мой папа вступился, но вступился не как папа, а как начальник отдела образования. В первую очередь, он приказал директору школы начать официальное расследование. Оно началось с опроса многих учеников класса. И это расследование закончилось тем, что этот учитель был переведен в другую школу и специальный летний курс был предложен ученикам, которые хотели получить возможность улучшить свои оценки. Я провел три летних недели, занимаясь в этом классе и моя оценка повысилась до "тройки". И теперь я смог перейти на двенадцатый уровень со всем остальным классом.
В конечном счете, мой папа решил, что ошибки допустили обе стороны, как ученики, так и учитель. Моего отца беспокоило то, что большинство студентов, которые получили "неуд" были лучшими студентам класса и колледжа. Поэтому, вместо того, чтобы встать на чью-либо сторону, он пришел домой и сказал мне: "Ты должен воспринять эту неудачу, как важный урок в твой жизни. Ты должен вынести что-либо из этого инцидента. Ты можешь злиться и обвинить учителя, а лучше посмотри на свое собственное поведение, изучи себя получше и извлеки из этого опыт. Я не думаю, что учитель должен был ставить так много плохих оценок, но и вы должны были лучше учиться. Я надеюсь, что и ученики, и учитель получат хороший урок.
Я должен признать, что я таки испытывал недобрые чувства. Я все еще не люблю этого учителя и терпеть не могу ходить в школу после этого. Я никогда не любил учить предметы, которые меня не интересовали или которые не пригодятся после окончания школы. Хотя эмоциональные шрамы были глубоки, я поднажал немного, мое отношение изменилось, учеба улучшилась и я закончил среднюю школу вовремя.
Самое главное то, что я воспринял совет отца и вынес лучшее из худшей ситуации. Подумав, я понял, что провал в том году был мне на пользу. Этот случай заставил меня внести коррективы в мое отношение к учебе. И я понял, что если бы я не внес этих корректив тогда, меня бы наверняка выгнали из колледжа.