<<
>>

Рыночная школа классиков

Не менее яркими представителями классической политической экономии были шотландский экономист, философ Адам Смит (1723—1790) и английский экономист Дэвид Рикардо (1772—1823). Источник богатства общества они также видели в троизводстве, а не в сфере обращения.

Именно Смит, по словам Пушкина, популярно объяснил, «как [государство богатеет, ичемживёт,ипочемуненужнозолотаему, когда простоЩпродукт имеет» (21-lV,9). Но в отличиеЦот физиократов британские классики полагали, что всякое производство (а не только земледелие) приносит свои плоды.

СмитІиІРикардо выдвинули целый ряд новых |идей|и теорий, из которых наиболее актуальной и по сей день является важная проблема мотивов и стимулов хозяйственной деятельности человека. Какие политико-экономические условия должны быть віобществе, чтобы максимально благоприятствовать росту егоібогатства? Отвечая на этот вопрос, классики сделали вывод, что первейшим таким условием является свободнаяиконкурентнаярыночнаяэкономика.Смит, в частности, был активным сторонником либерализма.

В научно-теоретическом смысле либерализм — это идеологическое и общественно-политическое течение, объединяющее людей,1которые выступают за парламентский строй1 в государстве, гарантии широких прав и свобод личности (прежде всего свободы частного предпринимательства) и в то же время за социальную ответственность каждого человека за своё поведение в обществе (он должен материально обеспечивать себя и свою семью, соблюдать законы, уважать собственность и права других людей, свободу их вероисповедания,проявлятьтерпимостьк инакомыслию ипр.). I

Либерализм возник с развитием капитализма в Европе в XVII — XVIII веках как идеология нового класса — буржуазии2. Его приход более [25] [26]

чем назрел, ибоЦо того человечество, по характеристике американского экономиста Милтона Фридмена (родился в 1912), столетиями жйло в «состоянии тирании[27] [28], подъяремности и приниженности» (47-10).

Это серьёзно тормозило социально-экономическое развитие народов, жаждавших свободыдействий. Ц I

В житейском плане пошіиберализмом (от лат. liberalis — касающийся свободы, свободный) понимают склонность к свободомыслию, терпимости иснисходительностиккому-,чему-либо(иногда чрезмерную).

Таким образом, суть либеральных идей применительно кивкономике — вимаксимальной индивидуальной свободе и ответственности «экономического|человека». Исходя из этого, Смит выступал против застойных феодальных порядков с их бесконечными (ограничениями, запретами, повинностями; за неприкосновенность частной собственностей свободу предпринимательства; за невмешательство государства в хозяйственные дела нового, прогрессивного класса капиталистов-предпринимателей — буржуазии.

И действительно,|люди|гак|уж устроены:|им «что запрещено, того и хочется» (Радищев). «Запретный плод им подавай, Ia без того им райке рай» (Пушкин, 232-IV,151). Поэтому Смитіправ: не надо сопротивляться [человеческой природе, искушая|её «запретными плодами» социальных ограничений и делая [эти плоды слаще и привлекательнее. Не [следует|вынуждать неугомонных предпринимателей прятаться в «тень»|вкономики иивместо дверииходить в окно. Свобода^- вот что способно направить жажду доходной деятельности |и|ргоизм2 предпринимателей в общеполезное русло. Каким же образом? I

Логическая цепочка рассуждений Смита сводится к следующему (рис. 1.10). В обществе существует «естественный порядок», т.е.Істихийно (независимо от воли людей) действуютопределённые зaιоны,упрaвляющиеэιономиче- скими процессами. К примеру, каждый человек естественно стремится постоянно улучшать своё материальное положение. Этот своекорыстный интерес, стремление к личной выгоде — мощный стимул его хозяйственной активности.

Рис. 1.10. Обоснование общественной пользы свободной рыночной экономики (по Смиту)

При этом люди обычно не думают об общественной пользе.

Но думать и нет нужды. Как !говорит Смит, «дай мне то, что мне нужно, и ты получишь то, что нужно тебе» (39-18). И в [самом деле, разделение труда в обществе делает людей настолькоявзаимосвязанными ишолезнымиЦруг другу, что если им не мешать, то незамысловатый житейский принцип «ты мне — ятебе»сработаетнаилучшимобразом.А«невиди- мая рука» рыночных сил (свободные цены, спрос иіпредло- жение, конкуренция) заставит их действовать эффективнее и [выпускать|нужную продукцию качественнее и дешевле. В результате люди невольно служат друг другу, а значит,|и всему обществу. Их разумный эгоизм совмещается со всеобщей взаимной полезностью и становится благотворным.

Отталкиваясьотэтихдискурсивных1 выводов, Смит выступил за уже упомянутый принцип laissez faire, за естественную свободу человека в обществе, за его индивидуальную активность без жёсткого контроля со стороны государства. Правители смотрят на людей как на «некий материал для политическойїмеханики» и подавляют 1их свободу, чтобы удержаться у власти. Так быть не должно. I

I Поработав некоторое времяїв госаппарате (таможня), Смит хорошо узнал его изнутри. И видимо, поэтому он не любил и презирал чиновников-бюрократов, склонных плодить «безумные человеческие законы» и препятствовать [29] свободной эффективной предпринимательской деятельности. Плюсік тому чиновники, подчёркивал Смит, — это «непроизводительныеработники».Ониявляются «слугами общества» и родержатсяра счёт|людей производительного труда. Следователь, их число надо свести к минимуму.

I рГосударству не следует вмешиваться в дела промышленников и !купцов. ОноЬолжно лишь !хранить благоустроенность и порядок в обществе: устанавливать единые правила поведения, [осуществлять правосудие и защиту от внешних врагов, содержать необходимые общественные учреждения (армию, полицию, городские улицы, дороги и пр.). Чтобы поднять страну кивысотам [благосостояния, убеждал !профессор Смит слушателей своих знаменитьіхілекций, «нужны лишь мир, лёгкие|налоги и ргерпимость віуправлении; всё остальное сделает естественный ход вещей» (1-52).

1.2.4.

<< | >>
Источник: Куликов, Л. М.. Основы экономической теории: учебник / Л. М. Куликов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт,2011. — 455 с.. 2011

Еще по теме Рыночная школа классиков:

  1. Фрайбургская школа и модель социального рыночного хозяйства
  2. Глава 34«Новая классика»: восстановление традиции
  3. Тироль Ж.. Рынки и рыночная власть : Теория организации промышленности / Пер. с англ. СПб. : Экономическая школа., 1996
  4. Экономисты-классики
  5. Чего не заметили классики
  6. 1992: Игра в классики
  7. Деконструируя «классика» (заметки на полях «Великой трансформации»)*
  8. 18. рыночное равновесие и причины его нарушения. Равновесная рыночная цена
  9. Отношение рыночной цены к доходу на акцию (Коэффициент рыночной ценности акций) (Price to Earnings Ratio)
  10. 25. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное ценообразование. Зоны рыночной активности.
  11. 3. Субъекты современного рыночного хозяйства и экономические цели в рыночной системе экономики
  12. 3. Рыночный механизм и его элементы: спрос, предложение, рыночное равновесие, цена, конкуренция.
  13. 9.2. Определение рыночной структуры и рыночной власти
  14. НОВАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА (НЕОКЛАССИКА)
  15. 46. Типы рыночных структур. Понятие абстрактных и реальных типов рыночных структур. Модель рынка совершенной конкуренции.
- Информатика для экономистов - Антимонопольное право - Бухгалтерский учет и контроль - Бюджетна система України - Бюджетная система России - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики в России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инновации - Институциональная экономика - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Кризисная экономика - Лизинг - Логистика - Математические методы в экономике - Международные экономические отношения - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоговое право - Организация производства - Основы экономики - Политическая экономия - Размещение производительных сил (РПС) - Региональная и национальная экономика - Страховое дело - Теория управления экономическими системами - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Экономика зарубежных государств - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятия - Экономика природопользования - Экономика труда - Экономическая безопасность - Экономическая география - Экономическая демография - Экономическая статистика - Экономическая теория и история - Экономический анализ -