ПЕРЕДМОВА

Інколи здається, що знайомство з історією це не більше, ніж задово­лення певної власної цікавості. Така «цікавість» не має нічого спільного з «практичністю» або «прагматичністю».

Не будемо говорити про всі сфери чи напрями історичних дослі­джень. Ми — економісти, тому звернемо увагу на історію економічних вчень, на своєрідну «економічну мудрість століть». Й відносно цього напряму історичних досліджень ми можемо абсолютно спокійно, впев­нено сказати: об’єктивно, повно й глибоко вивчена та викладена історія економічних вчень — це важливе джерело, передумова знаходження правильних «практичних» економічних рішень у сучасній економічній діяльності. Ця «прагматика» стосується як господарсько-управлінської діяльності на рівні окремої організації (мікрорівні), так і регулятивної діяльності державних інститутів на рівні національної економіки (мак- рорівні).

Так і хочеться сказати: вивчайте уважно історію економічних вчень для досягнення власних успіхів, для знаходження правильних, ефекти­вних управлінських та просто життєвих економічних рішень!

Історія економічних вчень — важлива складова фундаментальної теоретичної підготовки майбутніх бакалаврів, спеціалістів і магістрів, насамперед, з економіки та менеджменту. Перш за все, це стосується якості та грунтовності їх знань ідей, концепцій та теорій провідних ми­слителів давнини і сучасних вчених-економістів світового рівня з огля­ду на діалектику загальнолюдського, глобального та особливого, що ви­ражає специфіку конкретно-історичних обставин «місця і часу».

На наш погляд, вже існуюча навчально-методична література з істо­рії економічних учень в значній мірі відповідає сучасним викликам і вимогам. Разом з цим, ми впевнені, що сам процес, форми, методи і контекст викладання дисципліни «Історія економічних учень» в умовах різних вищих навчальних закладів дозволяє навіть у стандартному ма­теріалі віднайти нові елементи та підходи.

По-перше, в підручнику розглядається «наскрізна» — від народжен­ня до сучасного стану, — еволюція кожного із сучасних напрямків сві­тової економічної думки — марксистського, неокласичного, кейнсіан- ського, соціально-інституціонального, — в контексті суспільно- економічних змін. Разом із застосуванням інтеграційного підходу це дозволяє підвищити ступінь цілісності сприйняття зазначених напрям­ків, поглибити розуміння ендогенних чинників їх еволюції.

По-друге, у викладі основних ідей, концепцій і теорій мислителів і вчених-економістів перевага надається саме авторському тексту — ключовим цитатам із їх творів. Зрозуміло, підручник — це не хрестома­тія. Але подання авторської думки не в переказі, а в оригіналі з допомі­жним коментарем створює більш сприятливі передумови для її безпо­середнього сприйняття, особистісної інтерпретації та відповідної активної дискусії.

По-третє, в підручнику підкреслюється приналежність теоретично­го доробку вітчизняних вчених-економістів відповідним напрямкам світової економічної думки. Наголошується, що вітчизняна економічна наука ніколи не була «школяркою», завжди розвивалася не на «узбіч­чі», а у вирі провідних ідей, і наукові досягнення багатьох українських вчених отримали світове визнання. Особлива увага приділяється тим економічним концепціям і теоріям, які, згідно з освітньо-професійною програмою, повинні опанувати студенти економічних спеціальностей вищих навчальних закладів України.

Авторами окремих тем є: доц., к.е.н. Білоцерківець В.В. — тема 8; доц., к.е.н. Волошенюк В. В. — тема 6; доц., к.е.н. Зухба О.М. — тема 8; проф., д.е.н. Івашина О.Ф. — тема 7; проф., к.е.н. Лебедева В.К. — тема 8; доц., к.е.н. Леонідов І.Л. — тема 8; доц., к.е.н. Литовченко Б.В. — тема 7; проф., д.е.н. Петруня Ю.Є. — передмова; проф., д.е.н. Пили­пенко Г. М. — теми 4, 5; проф., д.е.н. Пилипенко Ю. І. — теми 2, 3; проф., д.е.н. Тарасевич В. М. — передмова, теми 1, 8; проф., д.е.н. Швець В.Я. — тема 8.

Автори підручника будуть щиро вдячні науковцям, викладачам, студентам, всім читачам за відгуки, поради, пропозиції та зауваження.