<<
>>

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ШКОЛА: ИЗУЧАЯ Свои ВНУТРЕННИЕ СЕКРЕТЫ

Психоаналитическая школа основана Зигмундом Фрейдом6 (1856—1939), заядлым курильщиком (20 сигар в день!), привер-женцем кокаина, бородатым австрийским психологом. Зигмунд Фрейд акцентировал свое внимание на психических заболеваниях, тогда как другие школы — на типичном поведении нормального человека.
Фрейд сделал важнейшее наблюдение: пациенты, страдающие истерией, имеют тенденцию к излечению, если частично забытый материал восстанавливается у них в сознании. Отталкиваясь от этого, он разработал основной постулат психо-анализа: существует динамическое подсознание, воздействующее на каждое действие. Он предполагал, что наши рассудки, подобно айсбергам, сознательно открываются только маленькой видимой частью, в то время как большая часть спрятана или бессознательна (нормальный умственный процесс не может ее вспомнить). Этот процесс забывания воспоминаний, тем не менее хранящихся в памяти, часто служит цели, но одновременно это основная причина многих психических проблем.

6 §1§шипС РгеиС. Для людей, страдавших от недугов, возникающих из под-сознания, Фрейд проводил стимуляцию сознательного опознания (признания) подавленных переживаний. Затем он выводил скрытую часть подсознания наружу, чтобы мы могли понять ее и связать с противоречиями, которые она для нас, возможно, создавала. После эксперимента под гипнозом в целях зондирования подсознания он проводил терапию "свободных ассоциаций". Пациенты (обычно лежащие на знаменитой кровати) говорили вслух свои мысли по мере того, как они к ним приходили. Другой его подход состоял в толковании снов.

Система Фрейда развивалась постепенно и сконцентрирова-лась вокруг следующих основных моментов:

Роль подсознания

Как можно лечить психическое заболевание посредством терапии

Роль мотивации

Роль раннего развития в формировании нашей взрослой психологической жизни

Он раскладывал личность на три составляющие:

Эго.

Эго — это то, о чем мы думаем, когда ссылаемся на "я" или "мне". Когда что-то во внешнем мире представляет объективную угрозу для нашего эго, мы переживаем "объе ктивную травму"

Идентификация. Это самая примитивная составляющая личности, представляющая собой биологические нужды и желания (пища, секс, сигареты). Она требуетбезотлага тельного удовлетворения. Иногда требования, относящие ся к идентификации, представляют угрозу подавления эго, и тогда мы можем испытывать "невротическое беспокой ство"

Суперэго. Эта составляющая содержит в себе наши идеи, нормы и ценности. Она служит цели создания нормально

функционирующей личности, отвечающей ожиданиям окружающего мира. Если требования суперэго угрожают подавить эго, мы можем ощутить "моральное беспокойство"

Теперь, что делает эго для защиты себя от этого потенциального беспокойства? Фрейд предложил семь различных способов:

Вытеснение. Мы заставляем неприятные воспоминания, восприятия или мысли входить внутрь подсознания

Возвращение. Мы отступаем к ранней стадии нашей жизни

Проекция. Мы приписываем личные недостатки и слабости чему-то внешнему. Мы можем, например, критиковать дру гих или осуждать их за то, что они имеют те же проблемы, что и мы

Образование реакции. Мы меняем свои чувства на противо положные, например, любовь на ненависть

Сублимация. Мы делаем что-то, что принимает общество, и подавляем наши действительные желания делать то, что в меньшей степени принимается обществом

Рациональность. Мы даем ложное, но часто благовидное объяснение своим слабостям

Идентификация. Мы должны уменьшить потребности сво ей собственной личности и пытаться подражать кому-то еще, кого воспринимаем как более удачливого

Вне всяких сомнений, Фрейд — великий мыслитель, но и он не был совершенен. Его мысли впоследствии стали мишенью для нападок со многих сторон. В основном из-за того, что он слишком сильный акцент делал на сексуальность, а также слишком многое обобщал. Основанная им школа продолжала развиваться, но вскоре она разделилась на несколько направлений.

1938 РАБОТА И Жизнь ЗИГМУНДА ФРЕЙДА

1856 Родился во Фрейбурге, Австрия

1859 Семья переехала в венский "Леопольдстадт"

1865 Пошел в среднюю школу

Принят на медицинский факультет Венского университета

Изменил свое имя с Сигизмунда на Зигмунд

Получил докторскую степень по медицине

Работал научным сотрудником в Институте физиологии под ру ководством Эрнста Бруке

Одногодичная стипендия в Чаркоте при "Солптриер" в Париже

Открыл свой первый неврологический кабинет в Вене

Женился на Марте Бернэйс

Рождение дочери Матильды 1889 Рождение сына Мартина

1889 Стипендия в Нэнси; изучение гипноза

Рождение сына Оливера

Рождение сына Эрнста

Рождение дочери Софи

1895 Рождение дочери Анны (впоследствии станет известным психо-аналитиком)

Опубликование работ по истерии

Введение термина "психоанализ"

Публикация работы "Толкование снов" (Тке 1п1етрге1айоп о/ Бгеат)

Опубликована "Психологическая патология повседневной жизни" (Р$ускора1ко1оду о/ЕуегусОу Ы/е)

Назначен адъюнкт-профессором в Венском университете

Основал Венскую Ассоциацию психоаналитиков

Приглашен читать лекции в Соединенные Штаты, Университет Вустершира, Массачусетс

Основал Международную Ассоциацию психоаналитиков

Издание "Ежегодника психоаналитика "(ГеагЪоок о/ Рзускоапа1ут)

Издание "Международного журнала для психоаналитиков" (1п1егпайопа1 Мадагте/ог Р$ускоапа1ут)

1917 Начало "Лекций по введению и психоанализ"

Издание "Международного журнала для психоаналитиков" (Тке ШегпаИопаI )оигпа1 о/Рзускоапайуш)

Публикация "Позади принципа получения удовольствия " (Беуопй 1ке Р1еа$иге Рппар1е

1920 Назначен профессором в Венском университете

Опубликована книга "Эго и идентификация " (Тке Едо апй 1ке Ы)

Назван "Гражданином Вены" городом Веной 1930 Награжден Призом Гете за литературные труды

1930 Опубликована книга "Цивилизация и ее неудовлетворенности" (СтИгаИоп апй 11$ П1зсоп1еп1з)

Уезжает из Вены после вторжения фашистов

Умирает от рака 23 сентября 96 Психология финансов Карл

<< | >>
Источник: Ларе Твид. Психология финансов. 2002

Еще по теме ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ШКОЛА: ИЗУЧАЯ Свои ВНУТРЕННИЕ СЕКРЕТЫ:

  1. Секрет успеха 16. Разблокируйте свои врожденные творческиеСпособности
  2. Секрет успеха 12. Установите свои наивысшие приоритеты ицелеустремленно сконцентрируйтесь на них
  3. Сохраняйте? свои тарифы»
  4. Планируйте свои встречи
  5. Практическое задание: проанализируйте свои профессиональные качества
  6. Тема 3. Внутренний аудит в системе внутреннего финансового контроля
  7. У каждого есть свои опасения
  8. Научитесь преодолевать свои опасения
  9. 26. Быть богатым — значит продвигать свои мечты
  10. 12 Оттачиваем свои навыки
  11. 12. СВОИ ЦИФРЫ НАДО ЗНАТЬ
  12. Секреты трейдинга
  13. Урок № 6. Сдерживайте свои пагубные порывы