Экономическое мышление менеджера

Экономический образ мышления органически применяет необходимые в данной ситуации категории рыночной экономики; у студентов он формируется в процессе изучения истории экономических учений, истории экономики, экономической теории и экономики предприятия, предпринимательства и в рамках нашего курса.

Как известно, началу любого производства товара или услуги должны предшествовать ответы на четыре вопроса: Что производить? Кто будет производить? Как производить и сколько? Для кого производить?

Чтобы ответить на первый вопрос, нужно воспользоваться понятием редкость. Это понятие вводит предпринимателя в мир ресурсов, которые имеют печальное свойство заканчиваться, потому что потребности человека безграничны. В каждый момент человек обязан выбирать, что ему важнее изготовить из ограниченного количества ресурсов, например, металла: рельсы, экскаваторы или автомобили. А если нужно и то, и другое, то нужно ограничиться их определенным количеством, чтобы можно было изготовить также трамваи, станки, детские игрушки и другие нужные людям вещи. Что

бы еще точнее ответить на первый вопрос, нужно воспользоваться понятием альтернативной стоимости, которое раскрывает необходимость выбора субститута - вещи или услуги, заменяющей первоначально выбранную, но дешевле ее. Например, вместо одного бутерброда с красной икрой, чтобы лучше поесть, можно выбрать три с колбасой или четыре с сыром. То есть нужно выбирать: либо лакомиться, либо наедаться за одну и ту же цену.

Чтобы ответить на второй вопрос, нужно воспользоваться понятием сравнительного преимущества.

Чтобы ответить на третий вопрос, нужно воспользоваться понятием эффективности производства. Это такая ситуация, когда при данных ресурсах и существующем уровне умения работников невозможно произвести большее количество одного товара, не жертвуя возможностью произвести еще большее количество другого товара. Это - эффективность по Парето (оптимальность распределения и использования имеющихся в организации ресурсов). Экономист Саму- эльсон, описывая рыночное производство, имел в виду эффективность как способность минимизации затрат и максимизации производства продукции, как условие максимизации прибыли; а соотношение прибыли к затратам и считалось эффективностью, без обсуждения способов этого достижения, Но другой экономист и теоретик современного менеджмента. Гелбрайт, назвал такую эффективность безнравственной, ведущей к снижению общественной выгоды, поскольку ради «экономической» эффективности, прибыльности нередкс уничтожаются природа и человек. Гелбрайт предложил от

слеживать социальные последствия производства и потребления товаров и услуг. Тем самым он ввел понятие социально- экономической эффективности. Для менеджеров она должна приравниваться понятию социальной ответственности менеджмента за результаты деятельности предприятия.

Чтобы ответить на четвертый вопрос - для кого мы собираемся производить товар, - нужно понять: кому он достанется. Здесь существует два подхода, два вида теорий, применяемых при решении этого вопроса.

Одни теории, нормативные, исходят из того, что общество обязано обеспечить справедливое распределение общественных благ путем нормированного потребления.

Другие теории, позитивные, исходят из того, что главное в экономике - обеспечить возможность выбора товаров и возможность обмена товарами. При возникновении таких условий люди и производители сами сделают нужный выбор согласно их потребностям и возможностям. Более подробно эти категории экономического образа мышления изучаются в Других экономических дисциплинах, в том числе в «Истории экономических учений».

Важной особенностью мышления менеджера является способность мыслить масштабно, на перспективу, способность видения, т.е. представления образа деятельности фирмы в будущих условиях. Такое мышление формируется в процессе изучения стратегического менеджмента, теории организации, исследования систем управления и других специальных Дисциплин.