УНИЖЕНИЕ ПО ИМЕНИ «PISА»

Также неправда, что в американских школах учат намного хуже, чем в школах французских, итальянских и в особенности немецких. Проведенное ОЭСР исследование «Pisa» наглядно это продемонстрировало.

В рамках исследования «Pisa» были оценены знания и умения 15-летних школьников из 28 промышленно развитых стран, а также из Бразилии, Люксембурга и России. Вот некоторые результаты:

• при средней оценке техники чтения 500 баллов немецкие школьники получили 484, итальянские 487, американские 504 и французские 505 баллов;
• ни в одной другой стране ОЭСР разница в технике чте - ния между худшими и лучшими школьниками не была больше, чем у немцев, и при этом лучшие немецкие школьники читали не особенно хорошо по сравнению со школьниками из других стран;
• доля детей с очень хорошими навыками чтения (5 уровень) в США оказалась больше, чем в Италии, Франции и Германии;
• доля школьников, способных прочесть только самые простые тексты, была в США больше, чем во Франции, но меньше, чем в Италии, и намного меньше, чем в Германии;
• та же картина была в отношении математики. Американские школьники набрали меньше баллов, чем в среднем по странам ОЭСР, но при этом больше, чем немецкие и итальянские. Разрыв между лучшими и худшими был меньше в Америке, чем в Германии[316].

Особенно скверно, с немецкой точки зрения, то, что, по данным «Pisa», навыки чтения немецких школьников в большей степени зависят от социально-экономического статуса их родителей, чем у школьников любой другой страны ОЭСР. Так, известный государственный исследовательский центр Max-Planck-Institut fur Bildungsforschung, находящийся в Берлине, пишет в связи результатами иссле - дования «Pisa»: «Даже США, так часто выделяемые как пример большого социального неравенства в доступе к образованию, продемонстрировали хоть и немалую, но все- таки существенно меньшую социальную обусловленность успехов в учебе», чем Г ермания[317]. Более того, за последние десятилетия корреляция между успехами в учебе и семейным происхождением в Германии возросла[318].

Мы не будем здесь гадать о причинах этой ситуации. Но следует заметить, что если применить к канцлеру его собственные слова, получится, что он правит страной с очень несправедливой системой школьного образования — по крайней мере, по сравнению с Америкой.

Это впечатление только усилится, если бросить взгляд на университетское образование.