ЗАНЯТИЕ 10. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

Цель занятий: оценить роль природных ресурсов в мировой экономике, понять сущность нового подхода к использованию ресурсов в производстве, их абсолютную и относительную ограниченность, определить значение различных видов природных ресурсов, их распределение по странам мира.

1. Задания для самостоятельной подготовки:

1.1. Дайте определение основным понятиям по теме:

Демография. Демографический взрыв. Коэффициент естественного движения населения. Популяционный цикл. Депопуляция. Демографическая зрелость. Профессия. Занятие. Профессиональная структура населения. Экономически активное население. «Духовное производство». Маргиналы. Безработные. Отраслевая структура занятости. МОТ. Урбанизация. Мегаполис (мегалополис).  Антропоцентрическая система.

1.2. Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Что является важнейшим фактором развития человеческих ресурсов?

2. Когда начался «демографический взрыв»?

3. Как определяются популяционные циклы?

4. Чем отличаются друг от друга четыре типа специфических популяционных циклов?

5. В чем заключается сущность депопуляции как особого типа популяционного цикла?

6. Какие тенденции характерны для развития мировой демографической динамики на рубеже ХХ и ХХI веков?

7. Чем характеризуется положение Российской Федерации в мировой демографической структуре?

8. Каковы особенности безработицы в развитых странах, странах  с переходной экономикой и в развивающихся странах?

1.3. Задания для самостоятельной подготовки:

1. Проанализируйте, как влияет развитие науки, техники и производства на человеческие ресурсы в мировой экономике.

2. Объясните воздействие на трудовые ресурсы следующих факторов: повышение общеобразовательного и культурного уровня; интеллектуализация всех сторон общественной жизни; развитие научно-технических, технологических и информационных ресурсов мирового хозяйства; качественные изменения в производительных силах общества; переход к технологическому способу производства; изменение отраслевой структуры мировой экономики.

3. Поясните, чем обусловлена важность человеческих ресурсов как фактора производства.

4. Охарактеризуйте изменение роли человеческих ресурсов в ходе исторического развития.

5. Сделайте анализ динамики населения мира в течение исторического периода.

6. Охарактеризуйте четыре популяционных цикла.

7. Поясните, как повлияли на межгосударственную структуру урбанизации следующие процессы: сокращение численности сельского населения в большинстве промышленно развитых стран; значительный абсолютный рост сельского населения в развивающихся странах; сокращение удельного веса сельского населения во многих развивающихся странах; процессы депопуляции, происходящие в РФ.

8. Проанализируйте изменение типов популяционного цикла на примере одной или нескольких стран.

9. Сравните оптимистический, пессимистический и средний варианты прогноза динамики населения мира в ХХI веке.

2. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

1. Проблемы демографии в мировой экономике.

2. Изменение структуры экономически активного населения и профессиональной занятости в мировой экономике.

3. Демографическая динамика в различных странах мира и ее влияние на экономическое развитие стран.

3. Вопросы для контроля:

1. Что изучает демография как наука?

2. Когда начался «демографический взрыв»?

3. Почему в Российской Федерации происходят процессы депопуляции?

4. Как изменяются темпы прироста населения мира?

5. Чем отличается понятие «профессия» от понятия «занятие»?

6. В чем заключается сущность и причины процесса маргинализации?

7. Какова динамика безработицы в мировой экономике?

8. Каковы тенденции динамики населения мегаполисов в  промышленно развитых странах?

4. Тест:

1. Численности в 1 миллиард человек население Земли достигло:

а)  в середине  ХVIII века; б) в начале ХХ века; в) в середине ХIX века;     г) в последней трети ХIX века; д) в начале  ХIX  века.

2. В первую тройку стран, наиболее богатых человеческими ресурсами, входят:

а) Китай; б) Индия; в) Россия; г) Бразилия; д) США; е) Япония; ж) Малайзия; з) Канада; и) Пакистан.

3. Наиболее активную демографическую политику, направленную на сижение рождаемости проводят:

а) развивающиеся страны; б) развитые страны; в) страны с переходной экономикой; е) новые индустриальные страны.

4. Проблема депопуляции наиболее актуальна для:

а) России; б) США; в) Китая; г) Японии; д) стран Юго-Восточной Азии;  е) стран Европы; ж) Стран Латинской Америки.

5. В первую тройку мегаполисов входят следующие города:

а) Токио-Иокогама; б) Мехико-Сити; в) Нью-Йорк; г) Сан-Паулу; д) Большой Бомбей; е) Джакарта; ж) Бангкок.

6. Проблемы детского труда наиболее остро стоят в следующих странах Европейского Союза:

а) Франции; б) Италии; в) Швейцарии; г) Греции; д) Испании; е) Португалии; ж) Австрии.

7. Фаза «демографической зрелости» как тип популяционного цикла характеризуется:

а) высокой смертностью и высокой рождаемостью; б) низкой смертностью и низкой рождаемостью; в) снижающейся смертностью и снижающейся рождаемостью; г) высокой рождаемостью и снижающейся смертностью.