Тема 20. Характеристика неолиберального направления

Цель: познакомить с сущностью и особенностями неолиберального направления.

Задачи: 1.

Выяснить исторические условия возникновения неолиберализма. 2.

Изучить экономические идеи представителей «старой» исторической школы.

Сформулировать экономические идеи представителей «молодой» исторической школы. 4.

Выяснить суть ордолиберализма.

Основные понятия.

Старая историческая школа. Новая (молодая) историческая школа. Неолиберализм. Неомаржинализм. Дирижизм. Ордолиберализм. Идеальный тип хозяйства. Свободное рыночное хозяйство. Центрально-управляемое хозяйство. Реальный тип хозяйства. Социальное рыночное хозяйство.

Вспомогательные (сопутствующие) понятия.

Основное содержание.

Неолиберализм как направление экономической мысли сформировался к началу 30х годов прошлого века, представляя совокупность ряда разновидностей: неолиберализм (неомаржинализм) в Австрии и Швейцарии, неолибиральный дирижизм во Франции, неолиберализм (ордолиберализм) в ФРГ. Наибольшее влияние приобрела германская ветвь неолиберализма, а сам термин «неолиберализм» стал употребляться применительно именно к германскому направлению, хотя родоначальником данного направления является американский экономист Уолтер Липман.

К основным причинам распространения неолиберализма в Германии относятся: -

достаточно поздний переход к капиталистическому развитию; -

длительное сохранение феодальных пережитков и раздробленности; -

государственный заказ на развитие экономических теорий; -

воздействие философии Г. Гегеля на экономическую мысль.

В данных условиях развитие предпринимательской свободы оказалось непригодным для германской экономики, необходимостью стала поддержка государства.

Основоположником германской экономической мысли является Фридрих Лист (1789-1846), основатель германской исторической школы. Лист выступал с резкой критикой предлагаемой сторонниками классической школы политику свободной торговли и настаивал на проведении меркантилистской политики в Германии.

Историческая школа - направление экономической мысли второй половины XIX века, представители которой рассматривали политическую экономию как науку о национальном хозяйстве. Это направление возникло в противовес неоклассическому. В развитии исторической школы выделяют два этапа: -

«старая» историческая школа (40-е годы XIX века); ее идеологами являлись Ф. Лист, В. Рошер; -

«молодая» историческая школа (80-е годы XIX века); ее представителями были Л. Брентано, Э. Дюркейм, В. Зомбарт.

Основной труд Ф. Листа (1789 - 1846) - «Национальная система политической экономии» (1841 г.).

Главные идеи Ф. Листа: -

для каждой страны характерна своя национальная политическая экономия, поскольку экономика отдельных стран развивается по собственным законам; -

задача национальной политической экономии заключается в определении наиболее благоприятных условий для развития производительных сил нации; -

богатство нации составляют ее производительные силы; -

существует три стадии развития производства (земледельческая, земледельческо-промышленная, промышленная); -

провозглашение протекционизма государственной политикой; -

необходимость развития тех отраслей экономики, которые неконкурентоспособны на мировом рынке.

К особенностям экономических взглядов В. Рошера (1817-1894) можно отнести нижеследующие: -

политическая экономия - это наука о социальном хозяйстве; -

для изучения политической экономии надо знать такие стороны жизни, как язык, религия, искусство, национальность, право, государство и хозяйство; -

человек стремится к справедливости, опираясь при этом на обычаи и традиции общества.

Представителями старой исторической школы помимо Ф. Листа и В. Рошера, являются также Карл Книс и Бруно Гильдебранд, считавшие политическую экономию национальной наукой, призванной изучать историю национального хозяйства с учетом характера народа и учреждений.

Новая (молодая) историческая школа окончательно сложилась к 70-м годам 19 века. Ее основателями являются Густав Шмоллер, Луи Брента- но и Карл Бюхер, считавшие главной задачей экономической науки сбор конкретного исторического материала и выработку рекомендаций по реформированию экономики путем: -

разработки фабричного законодательства и государственного регулирования труда; -

организации страхования рабочих; -

установления пенсионного обеспечения; -

обязательного начального образования; -

развития потребительской и жилищной кооперации.

Экономические взгляды Л. Брентано (1844-1931) можно сформулировать в следующих положениях: -

экономические процессы и явления всегда регулируются обычаями и правовой основой нации и связаны с ними; -

справедливость заключается в праве и обычаях (по мнению классиков справедливость устанавливается благодаря конкуренции); -

не принятие математических исследований процессов экономики, так как человеческая психика, от которой зависит экономика, слишком сложна.

Идеи представителей новой исторической школы получили развитие в трудах Макса Вебера (1864-1920), Вернера Зомбарта (1863-1941) и Э. Дюркейма (1858-1917), синтезировавшими ее основные положения с теориями либерального направления.

Специфичность взглядов В. Зомбарта (1863-1941) состоит в утверждении того, что капиталистический хозяйственный уклад возник раньше всего в Западной Европе, поскольку отличительной чертой ее жителей является сочетание духа предпринимательства с жаждой наживы.

Заслуга Э. Дюркейма - в выделении социальной функции разделения труда, которая состоит в создании условий дифференциации деятельности и возрастании солидарности общества.

М. Вебер считал, что: -

капитализм - это хозяйственный учет при сопоставлении затрат с результатами производства; -

для «экономического человека» характерны: трудолюбие, честность, скромность; -

существует связь между религией и экономической организацией общества.

К началу 50-х годов 20 в. создание неолиберальной доктрины в основном было завершено.

В 1947 г. госсекретарь США Джордж Маршалл (1880-1959) разработал план экономического развития Европы и особенно ФРГ для британской и американской зон. Эти зоны образовали Единую экономическую область, директором которой был избран профессор экономики Людвиг Эрхард (1897-1977) при канцлере Конраде Аденауэре (1876-1967). Правительство Аденауэра в качестве государственной доктрины избрало неолиберализм.

Термин «либерализм», в переводе с латинского, означает политическое и идеологическое течение, отстаивающее свободу предпринимательства, парламентский строй, демократические права и свободы личности, а также ограничение вмешательства государства в хозяйственную жизнь.

В 1932 г. немецкие профессора экономики А. Рюстов и В. Репке сформулировали культурно-социологическую и социально-философскую основы неолиберальной школы, продолжив традиции молодой исторической школы.

Внутри Германии неолиберализм возник в 30-е годы 20 в. во Фрайбургском университете, благодаря трудам профессора кафедры политической экономии Вальтера Ойкена (1891-1950).

В. Ойкен вводит понятие «ордо», означавшее «строй соревнования». Термин «неолиберализм» получает новое звучание - «ордолиберализм».

Центральная идея Ойкена - учение об «идеальных типах хозяйства». Суть ее представляется в следующих рассуждениях: хозяйство разных стран состоит из одних и тех же элементов, но экономика различается. По Ойкену, причина кроется в первоэлементах. Крайними элементами являются, с одной стороны, свободное рыночное хозяйство, а с другой - центральноуправляемое хозяйство. Эти крайние элементы являются идеальными и чистыми типами хозяйства и различаются способами управления. В первом типе хозяйства никто не вправе ничего диктовать, во-втором - все решения принимаются наверху, следовательно, нет никаких элементов спонтанности.

Ойкен считал, что в реальной действительности таких идеальных типов хозяйств не существует. Поэтому он вводит понятие «реальный тип хозяйства», в котором всегда присутствуют «примеси».

Роль государства - помочь создать рынок, сориентировать народ, содействовать в создании социальных институтов. После этого государство должно отойти в сторону и следить за правилами игры рыночных сил.

Неолиберальное направление находится как бы посередине между неоклассическим направлением и кейнсианством. Неолиберализм - один из вариантов регулируемой экономики, но с большим, чем в кейнсианстве, акцентом, на поддержание естественного рыночного механизма. Неолиберализм является синтезом школы маржинализма и молодой исторической школы.

Тестовые задания для практической работы 1.

Назовите, в противовес какому направлению, выступает историческая школа:

а) неоклассическому;

б) кейнсианскому;

в) кембриджской школе;

г) маржинализму. 2.

Назовите основные этапы в развитии исторической школы:

а) «старая» историческая школа;

б) «молодая» историческая школа;

в) «новая» историческая школа. 3.

Назовите основной труд Ф. Листа:

а) «Национальная система политической экономии»

б) «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»;

в) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»;

г) «Социальные основы кооперации». 4.

Главной идеей Ф. Листа является положение о том, что:

а) существует три стадии развития производства (земледельческая,

земледельческо-промышленная, промышленная);

б) сущность социализации - в уравнительном распределении земли;

в) фазы промышленного цикла определяются процессом инвестирования;

г) общественный прогресс определяется степенью индивидуального развития личности. 5.

Перечислите основные особенности экономических взглядов В. Рошера:

а) политическая экономия - это наука о социальном хозяйстве;

б) для изучения политической экономии надо знать такие стороны жизни, как язык, религия, искусство, национальность, право, государство и хозяйство;

в) человек стремится к справедливости, опираясь на обычаи и традиции общества;

г) труд - единственный владелец производственных ценностей. 6.

Назовите основные экономические идеи Л. Брентано:

а) экономические процессы и явления регулируются обычаями и правовой основой нации и связаны с ними;

б) предметом экономической теории является улучшение материального благосостояния народных масс;

в) справедливость заключается в праве и обычаях (в то время как по мнению классиков справедливость устанавливается благодаря конкуренции);

г) капитализм - это зло. 7.

Кто из представителей исторической школы отвергал математические исследования в экономике:

а) Ф. Лист;

б) В Рошер;

в) Л. Брентано;

г) Э. Дюркейм;

д) В. Зомбарт;

е) М. Вебер. 8.

Кто из представителей исторической школы выделил социальную функцию разделения труда:

а) Ф. Лист;

б) В Рошер;

в) Л. Брентано;

г) Э. Дюркейм;

д) В. Зомбарт;

е) М. Вебер. 9.

Назовите, какое положение выражает специфику экономических взглядов В. Зомбарта:

а) политическая экономия - это наука о социальном хозяйстве;

б) богатство нации составляют ее производительные силы;

в) необходимость детального количественного исследования явлений;

г) капиталистический хозяйственный уклад возник раньше всего в Западной Европе, в связи с наличием такой отличительной черты у ее жителей как сочетание духа предпринимательства с жаждой наживы. 10.

Назовите основные экономические идеи М. Вебера:

а) капитализм - это зло;

б) капитализм - это хозяйственный учет при сопоставлении затрат с результатами производства;

в) для «экономического человека» характерны: трудолюбие, честность, скромность;

г) существует связь между религией и экономической организацией общества. 11.

В какой из стран неолиберальное направление приобрело разновидность «неолиберального дирижизма»:

а) США;

б) Англии;

в) Германии;

г) Франции;

д) Италии;

е) Австрии;

ж) Швейцарии. 12.

Назовите представителей неолиберального направления:

а) Г. Ч. Кэри;

б) Ф. Лист;

в) А. Смит;

г) Н. Сениор;

д) У. Липман;

е) Дж. М. Кейнс;

ж) Дж. Коммонс;

з) У. Митчелл;

и) В. Ойкен; к) К. Менгер; л) К. Бюхер. 13.

Назовите представителей новой исторической школы:

а) Л. Брентано;

б) Ф. Лист;

в) Г. Гегель;

г) К. Маркс;

д) К. Бюхер;

е) В. Рошер;

ж) Б. Гильдебранд;

з) Г. Шмоллер;

и) К. Книс; к) М. Вебер; л) В. Зомбарт. 14.

Какой из типов хозяйства, по Ойкену, не относится к идеальному:

а) центрально-управляемое хозяйство;

б) свободное рыночное хозяйство;

в) смешанное (реальное) хозяйство;

г) нет правильного ответа. 15.

Назовите общества, тяготеющие к свободному рыночному хозяйству:

а) капитализм совершенной конкуренции;

б) капитализм несовершенной конкуренции;

в) социалистическое общество;

г) рабовладение;

д) феодальные поместья. 16.

Допускают ли представители неолиберализма вмешательство государства в экономическую жизнь:

а) допускает;

б) не допускает;

в) нет правильного ответа.

Задания для самостоятельной работы

Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1.

Характеристика германского неолиберализма. Вклад Ф. Листа в развитие экономической науки. 2.

Экономические идеи В. Рошера. 3.

Экономические взгляды Л. Брентано. 4.

Экономические заслуги Э. Дюркейма. 5.

Специфика экономических взглядов В Зомбарта. 6.

М. Вебер о связи между религией и экономической организацией общества.

Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1.

Биографический материал о представителях исторической школы.

Причины написания, структура и содержание основных произведений: 2.

Характеристика главных идей Ф. Листа: для каждой страны характерна своя национальная политическая экономия, т. к. экономика отдельных стран развивается по собственным законам; задачей национальной политической экономии является определение наиболее благоприятных условий для развития производительных сил нации; богатство нации составляют ее производительные силы; существует три стадии развития производства (земледельческая, земледельческо-промышленная, промышленная); протекционизм должен быть провозглашен государственной политикой; необходимость развития тех отраслей экономики, которые не конкурентоспособны на мировом рынке. 3.

Характеристика экономических идей В. Рошера: политическая экономия - это наука о социальном хозяйстве; для изучения политической экономии надо знать такие стороны жизни, как язык, религия, искусство, национальность, право, государство и хозяйство; человек стремится к справедливости, опираясь при этом на обычаи и традиции общества. 4.

Экономические взгляды Л. Брентано: экономические процессы и явления всегда регулируются обычаями и правовой основой нации и связаны с ними; справедливость заключается в праве и обычаях (в то время как по мнению классиков справедливость устанавливается благодаря конкуренции); не принятие математических исследований процессов экономики, так как человеческая психика, от которой зависит экономика, слишком сложна. 5.

Вклад Э. Дюркейма в развитие экономической теории: социальная функция разделения труда. 6.

Специфичность взглядов В. Зомбарта: капиталистический хозяйственный уклад возник раньше всего в Западной Европе, т. к. отличительной чертой ее жителей является сочетание духа предпринимательства с жаждой наживы. 7.

Экономические воззрения М. Вебера: капитализм - это хозяйственный учет при сопоставлении затрат с результатами производства; «экономический человек»; связь между религией и экономической организацией общества. 8.

Суть неолиберализма и его отличия от традиционного либерализма.

В. Ойкен - родоначальник ордолиберализма. Центральная концепция «школы Ойкена». Сущность «свободного рыночного хозяйства», «центрально-управляемого хозяйства» и «реального типа хозяйства». Чем определяется, по Ойкену, тот или иной тип хозяйства. Ордолиберализм о роли государства в экономической жизни. Почему германское неолиберальное направление нельзя отождествлять с кейнсианским, неоклассическим и неоинституциональным.

Темы контрольных работ (рефератов) 1.

В. Ойкен - родоначальник ордолиберализма. 2.

Структура и основные идеи работы Л. Эрхарда «Благосостояние для всех». 3.

Ф. Лист о производительных силах. 4.

В. Рошер о политической экономии как науке о социальном хозяйстве. 5.

Л. Брентано о справедливости, заключенной в праве и обычаях. 6.

Экономические заслуги Э. Дюркейма. 7.

Экономические взгляды В. Зомбарта. 8.

М. Вебер о капитализме.

Методические указания

Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1.

История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приор- издат», 2004. - 80 с. 2.

История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 784 с. 3.

История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Ху- докормова. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - 756 с. 4.

Лучшие рефераты по истории экономических учений / Серия «Банк рефератов». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. - 288 с. 5.

Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 200 с.