ВЛИЯНИЕ ПОСТ-ЧИКАГСКОЙ ШКОЛЫ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СПОРЫ В ЗАЛЕ СУДА

Начиная с 80-х годов происходят новые изменения в эко­номической теории. Возрастающее применение теории некоопе­ративных игр в экономике привело к пересмотру основ экономи­ческой теории антитрестовского законодательства и некоторых рекомендаций в отношении политики поддержки конкуренции, которые предлагала чикагская школа.

Используя инструментарий теории игр, пост-чикагская шко­ла пытается понять стратегическое взаимодействие фирм на рынке. Стратегическое поведение возникает при взаимодействии двух или более игроков, когда поведение каждого из них зависит от ожиданий этого игрока в отношении поведения других игро­ков. Цель моделей заключается в нахождении решения или рав­новесия, в котором фирмы находят свои оптимальные стратегии после того, как ими были учтены возможные реакции соперни­ков, и в котором все эти решения игроков оказываются взаимно согласующимися.

Две основные темы проходят через все исследования, изуча­ющие стратегии поведения фирм на различных рынках. Они да­ют ключ к пониманию деловых стратегий фирм и соответствен­но конкуренции на рынке: выбор ими времени для реализации своих стратегических решений и способность крупных фирм давать надежные обязательства («make commitments»),что они не откажутся от выбранной ими стратегии^[159]. Теоретико-игровой подход обратил также внимание на то, как невозвратные издерж­ки (которые нельзя вернуть, сократив или прекратив производст­во) могут изменить конкурентную среду. Пример таких невоз­вратных издержек - затраты на строительство высокоспециали­зированного завода, который может производить только данный продукт.

Применение теории игр для анализа поведения фирм на рынке позволяет выявить условия, при которых может про­изойти снижение общественного благосостояния. Так, было по­казано, что некоторые слияния и определенные виды поведения фирм на рынке можно объяснить не как результат стремления к эффективности, а как явное следование цели приобретения и сохранения рыночной власти. Теория игр допускает больший набор стратегий и показывает, что некоторые выводы, к кото­рым пришла чикагская школа, действительно могут быть исхо­дом игры, но при несколько других предпосылках результат будет иным. Возможность снижения общественного благо­состояния, по мнению сторонников этого подхода, должна быть учтена в антимонопольном законодательстве, цель которого - предложить нормы права, которые создавали бы для сторон стимулы выбирать поведение, приводящее к росту благосостоя­ния общества.