Теория предельной полезности. К. Менгер.

Австрийская школа (школа предельной полезности).

Карл Менгер (1840-1921), Евгений Бем-Баверк (1851-1914), Франс Визер (1851-1926).

Основные идеи сформулировал Менгер, который был учителем Бем-Баверка и Визера, однако классические формулировки австрийской школы были сформулированы Визером.

Менгер впервые в эк.науке четко сформулировал различия между благами вообще и экономическими благами. Как только спрос на блага превышает его количество происходит: блага из разряда не экономических (природных) переходят в разряд экономических (рыночных). Все экономические блага объекты чей-либо собственности. Поэтому экономическая история человечества – это история собственности, исторического перехода благ из не экономических в экономические. Например в 20 в. экономическими благами стали радиочастоты и орбиты спутника страны.

Менгер изложил понятия субституции и комплиментарности. Субституция – замещение одного блага др. в потреблении. Менгер показал, что субституты на рынке конкурируют между собой. Например, транспорт, ж/д, авиа, судоходство. Цены должны быть такими, чтобы учитывать конкуренцию со стороны субститутов. Если конкурентов нет, то фирма является монополией (продуктовая).

Комплиментарные товары – товары, состоящие целое (взаимодополняющие). Например, электроэнергия и электроприборы, автомобиль и бензин. Если изменяется цена на один комплиментарный товар, то изменяется цена на др. комплиментарный товар. Менгер разработал учение о полезности. Полезность – мера или степень удовлетворения.

Полезность измеряется. Менгер обосновал ординалистскую версию полезности. Полезность двух различных качеств вещей измерить невозможно, но их можно ранжировать по признаку предпочтительности. А. Смит сформулировал парадокс воды и алмаза. Более полезная вещь - вода – ценится гораздо меньше, чем алмаз. Полезность связана с ценой. Более полезная вещь – большая цена – этот принцип нарушается.

Б. Баверк объяснил это на примере Робинзона: “Робинзон собирает несколько мешков зерна”:

1 мешок – на пропитание

2 – семенной фонд на буд.урожай

3 – откорм скота

4 – изготавливал пиво.

Последний мешок – для кормы попугаю

Полезность каждого мешка определяется полезностью по последнему мешку, который удовлетворяет самую наименьшую потребность. Полезность каждой ед. блага определяется полезностью блага наименьшей интенсивности. Все блага Менгер разделил на блага высшего порядка и блага низшего порядка. Блага низшего порядка -– производятся с помощью благ высшего порядка. Низший – потребительские товары, высший – капитал. Ценность блага высшего порядка определяется ценностью благ низшего порядка – спрос на капитал определяется спросом на производимые с его помощью товары.

Менгер впервые в экономической науке вводит принцип упущенных выгод. Упущенная выгода превращается в альтернативные издержки, т.е. не полученные доходы становятся частью издержек – нужно учитывать при выборе данного варианта.

Вариант 1 – такой-то доход

Вариант 2 – такой-то доход

Сравнивается в каком варианте доход более выше.

В современной экономике это основной принцип принятия – учитываются не только бух. издержки (явные), но неявные (альтернативные).

Предположение Менгера о издании углубленного курса экономики не воплотились в жизнь. В 70-х гг. в эк.науке развернулась дискуссия о предмете эк.науки и Менгер все силы уделял полемике с исторической школой. Историческая школа отрицала общие для всех стран эк.зоны.

Бём-Баверк известен как критик К. Маркса и автор “Капитал и %”. Развивал кардиналистскую версию теории предельной полезности. Кардинализм исходит из того, что полезность каждого блага может непосредственно измерить в ед.

Каждый субъект имеет свою субъективную оценку или свою шкалу полезности для различных благ. При этом субъективная оценка разных людей не совпадает между собой. Субъективные оценки благ – это из-за личности человека. Благодаря взглядам Бем-Баверка историки эк.мысли стали считать австрийскую школу субъективной теорией предельной полезности. По Бем-Баверку субъективная оценка блага воплощающаяся в цене спроса (учитывается бюджетное ограничение).

Капитал по Б. Баверку – это окольное средство для удовлетворения жизненно-выжных потребностей. Капитал для владельца важен потому, что он приносит доход. % по Б. Баверку – результат различной оценки текущих и будущих благ. Позднее И. Фишер развивает концепцию межвременного выбора, пользуясь идеями Б. Баверка.

Франц Визер. Принадлежат формулировки основных положений австрийской школы и маржинализму, вообще. Представление об австрийской школе экономисты получили по работам Визера. Формулирует теорию “Влияние”. Суть: ценность производственных благ (капитала) определяется ценностью созданных с их помощью товаров. Закон издержек производства: ценность производственных благ (капитала) определяется наименьшей полезностью того набора благ, которые могут быть ими созданы. Ценность капитала определяется предельной полезностью созданного им продукта.

Стенли Джевонс (1835-1882). 1871 – “Теория политической экономии”. Понятие предельной полезности Джевонс применяет к труду как к процессу, а не только как к фактору производства.

Из бедной семьи. Уезжает в Австралию и занимается там метереологией. Возвращается в Англию и занимает место профессора в университете.