Элементы поведенческой культуры студентов Поведение на лекции

Лекция - это изложение учебно-научного материала преподавателем с учетом его мнения в данном вопросе, его убеждений и той «школы», к которой он себя относит. Основное назначение лекции - передать информацию, организовать мышление студентов по ее освоению и тем самым способствовать ее восприятию.

не легкое. Требуется умение слушать ученого. Слушать лекцию - это значит одновременно думать, размышлять, внуу. ренне рассуждать. Без этого слушание лекции превращается в процесс механического запоминания, которое отупляет. Более того, если студент только записывает, потом заучивает и воспроизводит, т.е. «сдает предмет», отвечает на вопросы только с помощью текста лекции, то в его умственном труде нет ничего своего, а потому для него становится невыносимым такое обучение, такая учебная работа в институте.

Процесс слушания лекции, конечно же, связан с конспектированием материала. И это развивает память, мышление, внимание, если конспектирование - это умение кратко выражать свои мысли по поводу сказанного в лекции с помощью слов, знаков, схем, цветных пометок. Поэтому лекция — это не замена книги. Лекция - способ научного общения, накопление и передача мудрости какой-либо науки. Поэтому у студента должна быть сформирована определенная установка на лекцию, т.е. заинтересованность в материале данной науки, уважение к лектору, умение общаться с ним, чтобы не сбить его с мысли, а выказать свою заинтересованность взглядом, уточняющим вопросом, вниманием к оригинальной мысли, выводам, новинкам.

Конспект - это не диктант, а анализ и осмысление, выбор и систематизация материала лекции. Здесь нужно отражать мысли лектора, а не отдельные слова, конспект должен быть кратким, содержать цитаты, схемы, формулы, диаграммы, а также сокращения, принятые студентом. Нужно использовать цветные ручки, карандаши для подчеркивания, значки для обозначения вашего внимания. Нужно оставлять большие поля для заметок (до 1/3), для дополнительных заметок, справок, выписок из учебника, первоисточников, своих мыслей или цитат. Чтобы, например, законспектировать статью, нужно сначала всю ее прочесть с пометками, а затем сжать материал по следующей схеме, но без потерь смысла: составить план, зафиксировать отдельные тезисы, сделать к ним дополнения или указать фактический материал, оформить примечания и ссылки на литературу по тексту.