<<
>>

КОНЦЕПЦИЯ ЧИКАГСКОЙ ШКОЛЫ

Начиная с середины 50-х годов, усердие в применении анти­монопольного законодательства, проявившееся в деятельности органов, следящих за его соблюдением, а также в решениях Верховного суда, вызывало резкую критику со стороны предста­вителей чикагской школы, в том числе Р.

Борка, Р. Познера, Ф. Истербрука, А. Дайректора и Дж. Стиглера. В 1964 г. Стиглер опубликовал статью[132], в которой поставил под сомнение неизбеж­ность сговора между фирмами с целью ограничения конкуренции и повышения цен сверх конкурентного уровня, даже если число фирм в отрасли невелико. Фирмам, вступающим в сговор, пред­стоит решить две «проблемы картеля». Первая заключается в том, что фирмы должны достичь договоренности о цене, кото­рую они назначат, и о рыночной доли каждой из них. Сделать это непросто, поскольку интересы фирм в этом случае прямо проти­воположны друг другу: каждая предпочла бы большую долю рынка при данной высокой цене. Вторая проблема заключается в том, что даже если фирмам удастся договориться о цене и ры­ночных долях, то у каждой из фирм остается стимул к обману и

нарушению достигнутых договоренностей. Каждая из фирм будет иметь стимул к тому, чтобы немного снизить цену и уве­личить за счёт этого свою долю рынка за счет конкурента. Если фирмы не найдут способа, который заставлял бы их соблюдать договоренности о цене и доле рынка, а для этого им необходимо вовремя обнаружить обман, а также быстро и достаточно сурово наказать за него, то повышение цен сверх конкурентного уровня будет невозможным. Подход Стиглера оказал большое влияние на понимание экономистами коорди­нации между олигополистическими фирмами и на антимоно­польное законодательство.

Представители чикагской школы также подвергли сомнению проявление рыночной власти даже в отрасли, где действует одна крупная фирма с высокой долей рынка. Они обратили внимание на то, что возможность увеличения производства со стороны не­больших фирм, действующих в отрасли, а также возможность входа на рынок потенциальных конкурентов в ответ на повыше­ние цены ведущей фирмой будет удерживать цены на низком уровне.

Демсец[133] выдвинул предположение, согласно которому концентрация • - это следствие экономии от масштаба и роста более эффективных фирм. Более высокие прибыли на рынках с высокой концентрацией, по его мнению, были результатом более высокой эффективности крупных фирм, что вполне соот­ветствуют конкурентному поведению. Поэтому если антимоно­польные ведомства вмешиваются в существующую структуру рынка, то, скорее всего, результаты будут неэффективные, и это вмешательство приведет к снижению, а не к увеличению благосостояния общества.

Наконец, с позиций чикагской школы были подвергнуты проверке нестандартные деловые практики и вертикальные ог­раничения, которые, согласно действовавшим правовым доктри­нам, считались априори незаконными. «Чикагцы» доказывали, что эти методы ведения бизнеса применялись не с целью огра­ничения конкуренции, а для повышения эффективности. Так, МакГи[134] в 1958 г. исследовал «хищническую» ценовую политику {«predatory pricing»),при которой фирма временно снижает цену

до бесприбыльного уровня с целью разорения конкурентов. Он проанализировал решение в деле Standard Oil (1911)и пока­зал, что в этом деле не было «хищнической» ценовой политики.

Боуман (1957) проанализировал проблему продажи товаров с нагрузкой («tie-іп sales»),Телсер[135](1960) исследовал вертикаль­ное фиксирование цены и объяснил установление минимальной цены перепродажи соображениями эффективности и стремлени­ем производителей решить проблему безбилетника[136]. Проверке с позиций экономической теории подверглись и другие виды вертикальных ограничений.

Чикагская школа базировалась на неоклассической микро­экономике. В отличие от приверженцев гарвардской парадигмы «структура-поведение-результаты», исследовавших проблемы конкуренции преимущественно эмпирически, сторонники чикаг­ской школы объясняли поведение на реальных рынках, исполь­зуя принципы максимизации прибыли и полезности. В целом чи­кагская традиция утверждает, что «проблема монополии не так уж важна»[137].

Прежде всего монополии возникают не часто. Более того, если они существуют, то являются либо результатом экономии от масштаба в производстве или в продвижении това­

ров от производителя к потребителю, и потому эффективными, либо результатом барьеров для доступа на рынок. Но в послед­нем случае они преходящи, поскольку следствием свободы входа на рынок будет присутствие на рынке других игроков, которые конкурируют с первоначальным монополистом и тем самым ограничивают его власть. Рынок дисциплинирует поведение фирм и в конечном с.чете вытесняет поведение, направленное на ограничение конкуренции. Устойчивая монопольная власть мо­жет возникнуть только при поддержке самого государства, если политика регулирования создает барьеры входа.

В 70-е годы подход антимонопольных органов к объедине­ниям бизнеса и к нестандартной деловой практике начинает меняться. «К 1976 г. академический консенсус, осуждающий рыночную концентрацию, дал трещину..., изменения в эконо­мической теории и, что более важно, эмпирические исследова­ния подорвали простую гипотезу о концентрации»[138]. В 1976 г. Федеральная комиссия по торговле начала антимонопольное расследование концентрации в автомобильной промышленно­сти. Однако в этот период происходили быстрые изменения в рыночной среде, следствием которых было усиление конкурен­ции со стороны иностранных, в том числе японских, производи­телей, которое не принималось во внимание антимонопольны­ми органами. Рост цен на бензин привел к увеличению спроса на марки автомобилей, требующие меньшего расхода топлива, что подтолкнуло рост импорта, в первую очередь из Японии. Рас­следование завершилось в 1981 г. под воздействием реалий рынка.

С конца 70-х годов суды начинают принимать во внимание, что нестандартные вертикальные соглашения могут быть реак­цией на некоторые характеристики сделки и связанные с ними контрактные риски. В этом случае выбор нестандартного верти­кального соглашения не преследует цель ограничения конкурен­ции, а является попыткой сократить трансакционные издержки.

Эти соглашения способствуют повышению качества продукции и усиливают стимулы к нововведениям. Представители чикагской школы, анализируя различные виды нестандартных вертикаль­ных ограничений, пришли к выводу, что «фирмы не могут в целом приобрести или усилить монопольную власть односторон­ними действиями, если, конечно, они не готовы нерационально

пожертвовать прибылью ради положения. Следовательно, анти­трестовское законодательство должно сосредоточить внимание не на односторонних действиях, а на 1) картелях и 2) горизон­тальных слияниях, достаточно больших, чтобы создать моно­полию, как в случае классических трестов, или способствовать созданию картелей, резко сокращая число крупных продавцов на рынке»[139].

В 1970-80-е годы антитрестовское законодательство претерпе­ло существенные изменения и многие виды нестандартных верти­кальных соглашений перестали рассматриваться как априори неза­конные («per se rule»),независимо от условий в отрасли, возможно­сти повышения эффективности и других обстоятельств. К ним ста­ло применяться правило разумного подхода («rule of reason»)[140], существенно увеличившее бремя доказательств, возлагаемое на истцов. Теперь истцам пришлось доказывать сначала, что соот­ветствующая фирма на одной стороне вертикального соглаше­ния обладала значительной рыночной властью в момент заклю­чения соглашения, а затем - что эти соглашения ограничивали конкуренцию. Фирма-ответчик при этом имела возможность показать, что для этих вертикальных ограничений имелись серь­езные оправдания с точки зрения эффективности[141].

В 1977 г., благодаря судебному процессу о вертикальных ограничениях в деле Continental T.V. Inc. V. GTE Sylvania Inc.^, чикагская школа оказала влияние на антимонопольную правовую доктрину. Верховный суд принял решение, что в отношении всех неценовых вертикальных ограничений должно применяться пра­вило разумного подхода. Суд в этом деле не утверждал, что огра­ничения конкуренциища уровне дистрибуции являются законны­ми, но постановил, что эти ограничения не должны автоматиче­ски признаваться незаконными, а их следует проверять, применяя к ним правило разумного подхода. Решение в этом деле предписы­вало судам сопоставлять вредные последствия применяемой пра­ктики, которые проявлялись в ослаблении конкуренции внутри брэнда, с выгодами от усиления конкуренции между брэндами. Если преобладали выгоды, то поведение следовало признать за­конным. Суд цитировал работы представителей чикагской шко­лы - Борка и Познера - и подчеркнул, что анализ экономических последствий должен стать основой для оценки поведения при при­менении антимонопольного законодательства[142][143].

В период растущего влияния чикагской школы на антимоно­польное законодательство (1973-1991 гг.) Министерство юсти­ции подавало большое число исков против доминирующих фирм, но за редким исключением - дело United States v. AT&T Со. 1982 - эти иски проиграло. Кроме компании AT&T в 1970-х-начале 80-х годов антимонопольные органы инициировали иски против компаний IBMи Xerox,антимонопольные дела затронули также отрасль по производству сухих завтраков, резиновую и нефтяную

отрасли. «Никогда в истории антитрестовского законодательст­ва, - по оценке Ковачича, - такая массированная программа судебного преследования не давала столь разочаровывающих результатов»[144]. Эти дела были инициированы еще в так называ­емую структуралистскую эру, но закончились в тот период, когда суды начали применять подход чикагской школы.

Более благоприятный климат сложился и для слияний. В не­скольких влиятельных делах суды более низкой инстанции, что­бы разрешить слияния, которые приводили к высокой рыночной доле образовавшейся компании, использовали аргумент чикаг­ской школы о возможности входа на рынок. Серьезные измене­ния претерпели и другие доктрины. Так, запрет на проведение «хищнической» ценовой политики был ограничен требованием от истца доказательств того, что ответчик имел разумные осно­вания надеяться на возмещение своих потерь от установления це­ны на уровне ниже предельных издержек за счет установления высокой цены после ухода соперничающей фирмы с рынка вследствие своего монопольного положения. Арида и Тернер[145]предложили тест для выявления схем «хищнической» ценовой политики, в соответствии с которым цены ниже средних пере­менных издержек рассматривались как незаконные. В этом тесте средние переменные издержки заменяли предельные из­держки в краткосрочном периоде, которые трудно определить, поскольку эти величины не встречаются в бухгалтерских отчетах фирм и их нельзя рассчитать на основе данных бухгалтерских от­четов. Идея, которая стояла за этим тестом, заключалась в том, что установление цены ниже предельных издержек несовмести­мо с максимизацией прибыли в краткосрочном периоде, поэтому эта ценовая политика должна быть «хищнической», ее можно объяснить лишь возможностью возмещения потерь за счет уста­новления высоких монопольных цен в более поздний период. Правило Ариды-Тернера было успешно применено в деле Matsushita Electric Industrial Со.v. Zenith Radio Corp. (I986)[146].

Успех этого правила[147] объясняется тем, что оно было достаточ­но легко применимо, а не тем, что оно способствовало эффек­тивности размещения ресурсов[148]. Верховный суд в этом деле про­цитировал ряд публикаций сторонников чикагского подхода в поддержку своего решения о том, что «хищническая» ценовая политика не может быть рациональной экономической стратеги­ей (т.е. стратегией, максимизирующей прибыль). Верховный суд подчеркнул, что «хищническая» ценовая политика может быть рациональной, только если после устранения соперника моно­польная власть фирмы оказывается достаточной, чтобы повы­сить цену и получить дополнительный доход. В деле Matsushita цель, которую преследует «хищническая» ценовая политика, не могла быть достигнута, и судейское большинство пришло к вы­воду, что фирмы, снижавшие цены, просто конкурировали по­добным образом, а не реализовывали заговор, бессмысленный с экономической точки зрения.

Можно выделить несколько ключевых факторов, которые способствовали успеху идей чикагской школы при решении дел в судах. Важную роль сыграл «перевод» рекомендаций экономиче­ской теории на язык юриспруденции. Экономически грамотные юристы (Борк, Познер, Истербрук, Геллхорн, Бакстер) и юриди­чески грамотные экономисты (Бок, Арида, Тернер) предложили работающие принципы, которые судьям было несложно приме­нять при решении дел. Эти ученые поняли, что может стать осно­вой связи между экономическим анализом и политикой под­держки конкуренции: выводы экономической теории оказывают максимальное влияние на законодательство и политику, когда они находят воплощение в работающих принципах и методах анализа, которые могут применяться для оценки поведения фирм[149].

Одной из ключевых проблем было согласование нового эко­номического подхода с уже действовавшими правовыми норма­

ми, основанными на оценке уровня концентрации рынка. Суды решили эту проблему следующим образом: они продолжали учитывать степень концентрации рынка, но допустили другие факторы - эффективность и возможность доступа на рынок, которые могли опровергнуть выводы о вреде для конкуренции, следовавшие из анализа уровня концентрации на соответствую­щем рынке[150].

Важным фактором успеха чикагской школы было «ощуще­ние, что американские фирмы теряют почву на международных рынках и уступают свою долю на внутреннем рынке. Это понима­ние повысило восприимчивость к доводам об эффективности»[151].

2.3.

<< | >>
Источник: Экономика как искусство : методологические вопросы применения экономической теории в прикладных социально-экономических иссле­дованиях/ [отв. ред. О.И. Ананьин]; Ин-т экономики РАН. -М.: Наука,2008. - 255 с. - (Экономическая теория и стратегия развития).. 2008

Еще по теме КОНЦЕПЦИЯ ЧИКАГСКОЙ ШКОЛЫ:

  1. 1.5.0сновные научные концепции и модели в экономической географии 1.5.1.Концепции и теории советской и российской школы экономической географии
  2. Тема 9. Концепции противников «классической школы»
  3. § 2. Чикагская школа монетаризма
  4. Современный монетаризм. Чикагская школа М. Фридмена
  5. Современный монетаризм. Чикагская школа М. Фридмена
  6. 3. Чикагская школа неолиберализма
  7. 3. Торговая концепция или концепция интенсификации коммерческих усилий.
  8. Концепция справедливой стоимости в общей концепции бухгалтерского учета
  9. ВЛИЯНИЕ ПОСТ-ЧИКАГСКОЙ ШКОЛЫ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СПОРЫ В ЗАЛЕ СУДА
  10. Школы в управлении
  11. 3. Традиции экономико-математической школы в России и СССР
  12. Денежная школа против Банковской школы
  13. ЭВОЛЮЦИЯ СУБЪЕКТИВНОЙ ШКОЛЫ
  14. Американская и французская школы административно-государственного управления
  15. Тема 11. Представители кембриджской школы. А. Маршалл и А. Пигу
  16. § 1. Вклад исторической школы в развитие экономической теории
  17. § 2. Методологические особенности исторической школы Германии
- Информатика для экономистов - Антимонопольное право - Бухгалтерский учет и контроль - Бюджетна система України - Бюджетная система России - ВЭД РФ - Господарче право України - Государственное регулирование экономики в России - Державне регулювання економіки в Україні - ЗЕД України - Инновации - Институциональная экономика - История экономических учений - Коммерческая деятельность предприятия - Контроль и ревизия в России - Контроль і ревізія в Україні - Кризисная экономика - Лизинг - Логистика - Математические методы в экономике - Международные экономические отношения - Микроэкономика - Мировая экономика - Муніципальне та державне управління в Україні - Налоговое право - Организация производства - Основы экономики - Политическая экономия - Размещение производительных сил (РПС) - Региональная и национальная экономика - Страховое дело - Теория управления экономическими системами - Управление инновациями - Философия экономики - Ценообразование - Экономика зарубежных государств - Экономика и управление народным хозяйством - Экономика отрасли - Экономика предприятия - Экономика природопользования - Экономика труда - Экономическая безопасность - Экономическая география - Экономическая демография - Экономическая статистика - Экономическая теория и история - Экономический анализ -