Приложение 2 (к гл. 4) Респондент: Проректор по учебной работе Условная категория вуза: “Максимальное качество”

Вниманию интервьюера!

Важно получить ответы на все вопросы хотя бы в сжатом виде. В процессе интервью их можно менять местами согласно логике беседы. Каждую позицию нужно рассматривать через призму лейтмотива изучения данного вуза: “Как это отразится на качестве обучения в Вашем вузе?”

Проректор — занятой человек, поэтому не рассчитывайте, что он уделит Вам более получаса своего времени.

Учебные планы

1. Насколько Вы удовлетворены качеством обучения в Вашем вузе? Почему? Что Вы считаете достижением, какие видите недостатки?
2. Как Вы считаете — обучение в аналогичных вузах поставлено лучше или хуже, чем у Вас? Почему? Что хорошее есть в других аналогичных вузах, что Вы хотели бы перенять?
3. Как принимаются решения об изменении учебных планов? Опишите процедуру и основные мотивы.

Программы учебных курсов

4. Какие методы Вы используете для контроля качества учебных программ?
5. Какие процедуры практикуются в Вашем вузе для принятия решений о разработке новых или переработке существующих программ? От кого в таких случаях обычно исходит инициатива?
6. Оцените качество Ваших программ по сравнению с аналогичными вузами. Где, на Ваш взгляд, программы лучше, хуже? Почему? Каковы их достоинства, недостатки?

Организация контроля

7. Как Вы контролируете выполнение учебных планов? Опишите схему организации контроля. Всегда ли планы выполняются?

Работа библиотеки

8. Оцените укомплектованность основных фондов библиотеки Вашего вуза обязательной литературой.
9. Какую работу Вы проводите по пополнению учебных фондов? Каковы процедуры, источники финансирования?
10. Какая работа ведется Вами по пополнению научных фондов? Каковы процедуры, источники финансирования?
11. Достаточно ли, на Ваш взгляд, в библиотеке Вашего вуза литературы на иностранных языках? Что Вы предпринимаете, чтобы пополнить фонд иностранной литературы?

Компьютерное обеспечение

12. Какое количество компьютеров на одного студента приходится в Вашем вузе?
13. Сколько у Вас в вузе учебных курсов, в которых используются компьютеры?
14. Как у Вас организована самостоятельная работа студентов на компьютерах?
15. Планируете ли Вы расширение парка компьютеров?

Научная и педагогическая работа ППС и студентов

16. Какие формы для включения студентов в научную и практическую работу применяются в Вашем вузе?
17. Оцените масштабы научно-практической работы студентов Вашего вуза.
    Чем они занимаются? Как организована научнопрактическая работа на разных факультетах? Насколько студенты вовлечены в нее?
18. Как отражается научная и практическая работа ППС на эффективности обучения в Вашем вузе?

Практика

19. Перечислите формы практики, которые используются в Вашем вузе.
20. Опишите методы организации практики.
21. Как осуществляется контроль деятельности студентов при прохождении ими практики?
22. С какими проблемами Вы сталкиваетесь чаще всего при организации практики?