1.Пояснительная записка-обоснование к изучению курса «История экономики»

Данные методические указания являются дополнительным материалом к учебному пособию «История экономики». Его использование позволит закрепить полученные знания по данной дисциплине, расширить информационную базу изучения, научиться применять теоретические знания в практических целях.

Методические указания по курсу «История экономики», имеют структуру, которая соответствует учебному пособию по дисциплине «История экономики».

Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «История экономики» является обязательной в блоке гуманитарных курсов, и входит в программу подготовки специалистов всех форм обучения.

Курс рассчитан на слушателей, изучивших социально-экономические дисциплины, являющиеся для него базовыми.

Цель изучения дисциплины - обеспечить овладение студентами знаниями об исторических основах экономического реформирования зарубежной и российской экономических систем.

Формирование знания и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных и семинарских занятий, выполнение индивидуальных заданий, самостоятельной работы, написания рефератов, выступлений с докладами, ответов на тесты.

Задачи изучения дисциплины определяются требованиями к подготовке кадров, установленными в квалификационной характеристике специалистов по всем специальностям, требованиями к знаниям и умениям, которыми они должны обладать. Основная задача состоит в умении использовать приобретенные теоретические знания в конкретной практической деятельности.

Формы контроля знаний студентов:

промежуточный контроль: две письменные самостоятельные работы;

итоговый контроль - зачет в письменной или устной форме:

итоговая оценка определяется с учетом результатов работы студентов в течение семестра.

Требования к знаниям и умениям

Студент должен знать:

предмет и метод истории экономики;

периодизацию истории экономики;

место истории экономики в системе экономических наук;

основные черты развития первобытного, рабовладельческого и феодального способов производства;

общее и особенное в развитии западноевропейских стран в эпоху феодализма;

особенности экономического развития стран на рубеже XIX - XX вв.;

экономические реформы, осуществляемые в развитых капиталистических странах и особенности развития экономики стран в послевоенный период;

основные экономические реформы в СССР и их последствия;

проблемы становления рыночных отношений в России.

Студент должен уметь:

применять полученные теоретические знания для анализа социально- экономической политики;

использовать на практике полученные знания для оценки результатов проводимых экономических реформ;

определять пути совершенствования управления промышленностью, строительством, совершенствования хозяйственного механизма.

В методических указаниях представлены: пояснительная записка, рабочая программа, планы семинарских занятий, методические указания, учебные задания для практической работы и проверки полученных знаний по основным темам курса, глоссарий, список основной литературы.

Учебные задания собраны по основным темам курса, в соответствии с рабочей программой и планами семинарских занятий. Каждое задание включает:

основные термины и понятия, позволяющие проверить правильное понимание и знание основных терминов, которые используются в курсе «История экономики»;

тесты, при выполнении которых требуются теоретические знания для ответов на конкретные вопросы.

Целью данной учебно-методической разработки является оказание студентам помощи в предметном осноении курса «История экономики», в системной ориентации в экономических процессах, содержании и основных результатах как

зарубежного, так и опечественного опыта проведения экономических реформ для подготовки управленческих кадров, способных проводить эффективную реформаторскую политику.

В настоящие учебно-методические указания вошли материалы, предлагаемые авторами на практических занятиях в студенческих группах, которые позволяют выработать навыки анализа полученных при изучении курса результатов.