Класична школа в економічній науці
Першою зрілою школою економічної думки вважають класичну школу політичної економії, яка зародилася у XVH ст. та розвивалася у XVHI - початку XIX ст. Заслугою класиків вважається те, що у центр 'економічних досліджень вони помістили працю і заклали основи теорії трудової вартості, суть якої в тому, що вартість товарів визначається кількістю праці, затраченої на їх виробництво.
Так само як і їх попередники, засновники класичного напрямку розглядали економічну науку як вчення про багатство. Першим представником класичної школи вважають Вільяма Пстті (1623- 1687 PP-). На відміну від меркантилістів джерело багатства він пов'язував не з торгівлею, матеріальною основою багатства вважав землю, а творцем багатства - працю.Засновниками класичної школи політичної економії були Адам Сміт (1723-1790 рр.), Давид Рікардо (1772-1823 рр.), Томас Мальтус (1766-1834 рр.), Джон Стюарт Міль (1806-1873 рр.). Добре відома головна економічна праця А. Сміта, яка побачила світ у 1776 р. - “Дослідження про природу та причини багатства народів”. У ході дослідження джерел багатства А. Сміт приходить до висновку про тс, що багатство нації створюється в процесі виробництва і не тільки сільськогосподарського; передумовою зростання багатства виступає поділ праці, її продуктивність; ріст населення країни; збільшення частки населення, зайнятого у виробництві; свобода конкуренції; відміна митних бар’єрів. Що стосується ролі держави в економічній системі, то їй відводилася роль “нічного вартового”, оскільки за А. Смітом ринок - цс система, що здатна до саморегуляції, порядок у ній встановлюється через механізм конкуренції, а “невидима рука” ринкових законів ефективно спрямовує індивідуальну ініціативу.
Безмежна віра в можливості ринкової економіки до відновлення рівноваги проявилася у сформульованому французьким | економістом Жаном Батістом Ссєм (1767-1832 рр.) законі, відповідно до якого пропозиція товарів завжди породжує відповідний попит (так званий закон Сея). Щодо окремих товарів чи і регіонів можуть спостерігатися відхилення, однак у цілому попит і і пропозиція врівноважуються за допомогою цін, що вільно формуються на ринку, вважав Ж.Б. Сей.
На сьогодні оцінка класичної.школи в економічній науці ∣ зводиться до того, що цс не просто сукупність певних принципів та' постулатів, а фундаментальна основа подальших досліджень,
обгрунтуваїшя Itonitx висновків, вдосконалення методології економічної о аналізу.
4.
Еще по теме Класична школа в економічній науці:
- Класична школа політичної економії
- Тема №4 Класична школа політичної економії
- Класична політична економія про економічні та правові сторони суспільних процесів
- Питання про базисні інститути в економічній науці не нове, а в конкретнішій постановці — як питання про власність, владу, управління, працю — взагалі є традиційним та домінуючим у політекономії, політології, праві, менеджменті.
- Економічні потреби суспільства та їх структура. Економічні інтереси та мотиваційний механізм. Економічні суперечності як джерело розвитку
- Становлення неокласичної традиції в економічній теорії. Маржиналізм Австрійська школа граничної корисності. Теоретичні погляди К. Менгера, Є. Бем-Баверка, Ф. Візсра.
- Зародження фінансово-правових ідей у європейській науці.
- ТЕМА 2 ЕКОНОМІЧНІ ПОТРЕБИ І ВИРОБНИЧІ МОЖЛИВОСТІ СУСПІЛЬСТВА. ЕКОНОМІЧНІ ІНТЕРЕСИ
- 17. Організаційно-економічні та техніко-економічні відносини.
- § 3. Економічні потреби суспільства: сутність і класифікація. Економічні інтереси
- Класична модель макроекономічної рівноваги
- 1.3. Класична модель фінансової санації
- Економічні потреби: сутність, структура. Економічні блага
- Економічні закони та економічні категорії
- 4.3. Пізня класична політекономія
- Класична економічна теорія (політична економія): загальна характеристика