Модель человека в экономической науке

В современной экономической науке большое внимание уделяется человеку. Задачей экономической науки является анализ соотношения целей хозяйствующих индивидов и целей экономической системы, в рамках которой развертывается эта деятельность.

С развитием рыночного хозяйства внимание экономической науки к человеку постоянно возрастает. Среди многочисленных направлений «моделирования» человека, разработанных экономической наукой, можно выделить четыре.

Первое направление представлено английской классической школой, маржинализмом и неоклассиками. Главным в моделях, разработанных в рамках этого направления, становится эгоистический материальный (денежный) интерес, являющийся основным стимулом деятельности «экономического человека» (homo economics). Анализ экономического поведения людей в рамках модели «homo economics» предполагает использование постулата о рациональном поведении человека в условиях ограниченности ресурсов. Для реализации своего рационального поведения индивидуумы должны обладать свободой выбора.

Второе направление присуще кейнсианской школе, институционализму, исторической школе. Модели человека здесь более сложные, они включают в себя не только стремление к денежным благам, но и определенные моменты психологического характера: милосердие, преодоление «экономического эгоизма» и т. д.

Третье направление было разработано К. Марксом. В его концепции человек предстает как персонификация объективных экономических категорий: капиталиста как олицетворения капитала и рабочего — как персонифицированного наемного труда.

Четвертое направление представлено принципиально новой моделью. Для нее характерно изменение мотивации деятельности в направлении возрастания значения не столько материальных, сколько духовных потребностей личности.

Особого внимания заслуживает концепция человека В. И. Вернадского, согласно которой человек — планетарное явление. Инициатива и активность требуют культурного и мыслящего человека. Только в этом случае возможны самоорганизация и саморазвитие личности. Такова краткая характеристика моделей человека в экономической науке. Они имеют абстрактный характер, однако отражают в обобщенной форме основные параметры, присущие «человеческому фактору» в хозяйственном процессе.

Практикум по ТЕМЕ ЛЕКЦИИ 2

План семинара

1. Эволюция идей о предмете экономической науки. Политическая экономия, экономикс, экономическая теория.

2. Философские основы экономической теории, ее предмет и метод. Определение предмета экономической науки представителями разных школ.

3. Экономическая политика и экономические цели, экономические интересы. «Что? Как? Для кого?»

Вопросы для дискуссий, контрольных работ и олимпиад

1. В чем кроется причина разногласий экономистов на предмет экономической науки?

2. Какую смысловую нагрузку несет термин «политическая» в названии науки (от Монкретьена до Маркса)?

3. Когда и кем впервые был прочитан курс политической экономии в России и вышел первый учебник на русском языке?

4. Чем объясняется (теоретически и экономически) появление экономикс?

5. Кем, где и когда был впервые прочитан курс экономикс?

6. Как вы понимаете выражение «сущностный анализ»?

7. Что означает выражение «функциональные зависимости в экономике»?

8. Назовите кардинальные различия в методе анализа, которым пользуются политическая экономия и экономикс.

9. Как вы понимаете утверждение о том, что «началом» политической экономии является стоимость, а «началом» экономикс — цена?

10. Изучали ли вы экономическую теорию в школе (гимназии, лицее)? Если да, то сформулируйте свое понимание ее предмета. Случалось ли применять полученные знания в жизни? Где, когда, при каких обстоятельствах? Расскажите.

11. Каково соотношение между экономикой и политикой? Приведите примеры из жизни общества современной России.

12. Что такое «ценностные суждения» правительства? Могут ли они определять вектор экономической жизни страны?

13. Как сместились акценты в решении трех вопросов экономической науки: что производить, как производить, для кого производить в современной экономической теории? Какая роль отводится потреблению?

14. Прокомментируйте слова Г. Мюрдаля: «Беспристрастная общественная наука никогда не существовала и логически не может су- ществовать». О какой функции экономической теории они свидетельствуют?

15. Объясните, какова взаимосвязь экономики и политики. Растолкуйте тезис В. И. Ленина: «Политика есть концентрированное выражение экономики».

Тесты, ситуации, задачи

■ Выберите правильные ответы

1. Какая из школ экономической науки считала, что предметом политической экономии является:

а) изучение «чистого продукта», создаваемого в сельском хозяйстве;

б) анализ сферы обращения, обеспечивающей приток денег в страну;

в) исследование богатства, условий его производства и накопления;

г) изучение народного хозяйства и его особенностей в каждой отдельной стране;

д) анализ экономических законов, регулирующих общественное производство, распределение, обмен и потребление;

е) поиск эффективного использования редких ресурсов?

2. Кто, когда и где прочитал впервые курс «Экономикс»:

а) Джон Стюарт Милль;

б) Адам Смит;

в) А. Маршалл;

г) П. Самуэльсон?

■ Отбросьте неверные утверждения

1. Экономикс — это:

а) теория и практика рыночной организации производства;

б) наука, изучающая производство, распределение, обмен и потребление материальных благ;

в) концепция, базирующаяся на анализе стоимости;

г) наука, которая большое внимание уделяет социально-кассовым отношениям;

д) пособие на тему: «Как делать деньги»;

е) исследование экономических мотивов поведения людей;

ж) исследование использования ограниченных ресурсов общества.

2. Политическая экономия — это:

а) наука, основанная на классической философии;

б) наука, базирующаяся на анализе цены;

в) концепция, изучающая функциональные зависимости между явлениями;

г) социально-нейтральная дисциплина.

■ Разграничьте позитивные и нормативные утверждения

а) за последнее время в экономике России наблюдается замедление инфляции;

б) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;

в) структурная перестройка экономики России помимо других целей направлена на повышение уровня потребления людей;

г) структурная перестройка должна осуществляться постепенно.

■ Вопрос для сообразительных

Согласны ли вы с известным выражением: «Бесплатных обедов не бывает»? Если да, то каково ваше отношение к идее «Бесплатного образования не бывает»? Если положительное, то кто за него должен платить: государство, ваша семья или вы сами? Что рациональнее: всеобщий налог на образование или адресная оплата вами услуг того вуза, где вы учитесь?

■ Выберите правильный ответ

Рациональное поведение хозяйствующих субъектов означает:

а) бегство от налогов;

б) сопоставление выгод и издержек;

в) завышение цен на свою продукцию.

■ отбросьте неверные утверждения

1. Экономические законы — это законы, которые:

а) проявляются через экономическую деятельность людей;

б) имеют объективный характер;

в) являются вечными;

г) имеют исторически преходящий характер.

2. Под индукцией понимается:

а) проведение эксперимента;

б) конструирование системы законов и категорий;

в) выведение теории из фактов;

г) умозаключение от общих суждений к частным выводам.

3. Анализ — это:

а) соединение различных элементов в единое целое;

б) разделение исследуемого предмета на составные части;

в) изучение исследуемого предмета на макроуровне.

4. Социально-экономическая политика — это:

а) абстрактная экономическая теория;

б) способ решения конкретных социальных и экономических вопросов;

в) политика, направленная на достижение только экономической эффективности.

Темы для экономического анализа, рефератов, кроссвордов и эссе

■ Обратитесь к статистике

Экономисты для наглядности часто пользуются таблицами и графиками.

Ответьте на вопросы:

а) Что такое таблица и как грамотно ее составить?

б) Что такое график и как его построить?

в) Придумайте пример, характеризующий функциональную зависимость двух переменных; оформите эту зависимость графически и покажите в таблице.

■ Напишите реферат на выбранную тему

1. Роль экономической науки в развитии общества.

2. Философия — основа политической экономии.

3. Математический анализ — кредо экономикс.

4. Начало начал: Аристотель.

5. Золотой фетиш и научный анализ: меркантилисты.

6. Становление классической школы политической экономии: физиократы.

7. Шотландский мудрец: Адам Смит.

8. Гений из Сити: Давид Рикардо.

Переведите по своему выбору либо статью, либо главу (параграф) монографии иностранного автора и дайте свой комментарий.

■ Сочините экономическое эссе (фр. очерк) на любую из тем

1. «Обрати взор к прошлому, если хочешь создать что-то необычное» (исландский поэт Эйнор Бенедиктссон).

2. «Экономика — это умение пользоваться жизнью наилучшим образом» (Бернард Шоу).