Заработная плата

Заработная плата играет ключевую роль в системе рыночных отношений. Во-первых, обоснованная оплата по труду стимулирует его эффективность, а это необходимо для обеспечения товарного покрытия денег высококачественной продукцией.

Принцип — каждому по труду, как и лежащий экономический закон распределения по труду, утверждает, что предметы личного потребления распределяются в основном по количеству и качеству труда, а также из общественных фондов потребления (образование, здравоохранение, пенсионное обеспечение и т. д.). Подобная система распределения декларируется в планово-распределительной системе хозяйствования, называемой социалистической, но никак не реализуется в ней на практике (ни по уровню зарплаты, резко заниженному, ни по дифференциации ее по качеству и эффективности труда). Однако реально такая система может быть образована только в интегрированной системе хозяйствования при условии ее разумной организации.

Труд имеет две стороны — затраты и результаты. Поэтому распределение по труду может иметь три качественно различных значения: 1) распределение по затратам труда; 2) распределение по результатам труда; 3) распределение частью по затратам труда, частью по результатам. В последнем случае возникает вопрос о мере соотношения этих двух частей.

Платить только за затраты труда абсурдно. В таком случае самым высокооплачиваемым был бы “мартышкин труд”.

Распределение по труду в условиях кооперативного хозяйства, а также народного предприятия (выкупленного коллективом в собственность) осуществляется в основном по результатам труда. В случае недостаточности доходов для оплаты труда на минимальном уровне кооперативное или народное предприятие вынуждено самоликвидироваться.

В случае найма работника частным предпринимателем (или государством) основная зарплата устанавливается на основе затрат труда с учетом его квалификации, сложности, интенсивности, что может во много раз повышать минимальный уровень зарплаты. При этом может иметь место как купля-продажа труда, так и купля-продажа рабочей силы. В случае покупки труда наниматель присваивает в форме прибыли синергетический эффект, а при покупке рабочей силы, кроме того, — прибавочную стоимость, также принимающую форму прибыли. Для обеспечения достойной цены на труд монополии предпринимателей должна противостоять монополия работников, находящая свое оформление в лице профсоюзов. Тогда экономические силы на стороне спроса на труд и на стороне его предложения будут уравновешены, что позволит определить цену труда (заработную плату), близкую к его стоимости. Это, однако, не предотвращает несоответствие спроса и предложения на труд в разрезе профессий. Работники дефицитных профессий получают за свой труд более высокую цену, чем его стоимость. Наоборот, представители избыточных профессий должны либо соглашать- ся на заниженную зарплату, либо переквалифицироваться.

В капиталистическом обществе процесс образования страдает от его утилитарности, поверхности, крайне узкой специализации. Постановка во главу угла задачи окупаемости затрат на образование приводит к тому, что вузы готовят узких специалистов, хорошо знающих свое конкретно заземленное дело, которое соответствующим образом оплачивается, что позволяет окупить затраты на образование. Однако такой специалист обладает крайне узким кругозором. При изменении условий работы под воздействием НТП такого специалиста нужно обучать заново, и так многократно.

В тоталитарном обществе, которое сложилось в СССР (но и в США и других странах Запада немало метастаз тоталитаризма), процесс специального образования имеет свою специфику. Учебные программы состоят из очень многих специальных дисциплин, содержание которых морально устаревает через 5-10 лет. Их изучение является непродуктивным насилованием психики, нервной системы обучающегося. Недаром говорится: за двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. Здесь же погоня за многими зайцами сразу. Несмотря на усилия, конгломерат специальных дисциплин усваивается весьма поверхностно. Средняя и высшая школы готовят людей поверхностных, утомленных нервными перегрузками, ориентированных на пассивное восприятие (зазубривание), не имеющих навыков творческого мышления. Занимая время и силы обучающихся, образование не дает им самого главного и нужного: глубокой, серьезной теоретической и методологической базы, пропущенной через фильтр активного творческого мышления обучающегося; знания одной единственной специальной дисциплины, но зато на очень высоком профессиональном уровне.

Тем не менее СССР, в особенности Россия, вопреки тоталик- ратии, благодаря таланту и усилию народа накопили столь мощный научно-образовательный потенциал, что даже теперь, после многократного сокращения его финансирования, он превосходит научно-образовательный потенциал любой страны мира, кроме США, продолжая конкурировать с ними по важнейшим направлениям научно-образовательной деятельности (при том, что США в финансовом отношении грабят весь мир, а на огромные капиталы пытаются скупать лучшие умы планеты).

Для современного общества как в России, так и в странах Запада характерен зажим руководящей научной мафией ценнейших научных открытий и изобретений. Это не случайно. В науке рядовой ученый и изобретатель способен в результате открытия и изобретения получить мировое признание и подняться над академиками и президентами. Но ведь это не по рангу! Это подрывает всю систему тоталитарной иерархии. Все ценное и значимое должно исходить только сверху. Если оно исходит снизу, его надо отвергнуть, а с инициатором расправиться (уволить с работы, не позволить защитить диссертацию, пользуясь круговой порукой в ученых и экспертных советах, огульно опорочить научную идею или изобретение и т. п.).

Тем не менее в современном обществе много выдающихся ученых и квалифицированных специалистов. Причины: самообразование, сохранение единичных научных школ.

Купля-продажа труда, если она происходит по его подлинной стоимости (ценности), не противоречит принципу распределения по труду, а, напротив, обеспечивает его осуществление. Это как бы две стороны одной медали. Предприниматель, купивший труд и тем самым оплативший его затраты, дополнительно стимулирует его эффективность, выплачивая различные премии в зависимости от результативности. В итоге осуществляется распределение по труду с учетом как его затрат, так и результатов.

Иначе происходит в условиях купли-продажи рабочей силы, особенно по цене, значительно ниже ее стоимости^[67]. При этом рабочая сила покупается нанимателем по монопольно низким ценам, в связи с чем не может быть и речи о распределении по труду. Более того, возникает тенденция к установлению фактического рабства трудящихся у нанимателей, монополизировавших рабочие места, оно становится рабством актуальным, осуществившимся. Наняв работника, наниматель-монополист считает себя вправе использовать его как ему заблагорассудится. Эксплуатация детского труда в работных домах в Великобритании в период становления капитализма, массовое использование детского труда на хлопковых плантациях Средней Азии в советский период истории в ущерб их здоровью — разве это не примеры системы фактического рабства?

Зарплата в системе фактически монополизированного найма, несмотря на ее низкий уровень, дифференцирована исходя из двух основных принципов, что, однако, не только не афишируется, но и по возможности сохраняется в тайне.

Во-первых, монополист-наниматель вынужден платить тот минимум зарплаты, который достаточен для привлечения работников на рабочие места определенного типа. Здесь нет никаких градаций по тяжести, сложности, квалификации труда. Действуют только спрос и предложение на рабочие места. Чтобы убедиться в этом, сопоставим зарплату водителя автобуса и квалифицированного врача-хирурга в советский период истории. Труд последнего квалифицированней, тяжелее, ответственнее. Но ему не так давно платили 350 руб. в месяц, а водителю автобуса 1500 руб. Почему? Если водителю автобуса дать меньший оклад, он не пойдет на это место, имея возможность заработать большие деньги на других местах (в такси на чаевых, на грузовике при подвозке левых грузов, занимаясь частным извозом и т. п.). Чтобы не допустить остановки пассажирского транспорта, государство вынуждено водителю автобуса платить в 4 раза большую зарплату, чем врачу, которому некуда деваться, ведь он столько лет потратил на образование, до этого выдержал огромный конкурс в вуз. Правда, он может пойти по пути получения дополнительной платы от пациентов. Но это уже уголовно наказуемо и противоречит моральным принципам, далеко не всякий на это пойдет. В 70-80-е гг. правящая в СССР бюрократия, устанавливая зарплату, учитывала и уровень нелегальных доходов, тем самым делая негласную установку именно на нечестных людей.

Во-вторых, зарплата дифференцирована исходя из расположения начальства к работнику. Это важный элемент системы личной власти руководителя-нанимателя. Угрозой потери заработков, приманкой в виде более высоких зарплат и премий такой руководитель стремится сделать наемных работников полностью покорными своей власти, выделить из них слой лиц, готовых особо рьяно служить его. Как в обществе, в котором власть превращена в самодовлеющую ценность, так и в отдельно взятой организации, подчиненной тотальному диктату ее руководителя, распределение по труду принципиально невозможно. В противном случае люди бы перестали заискивать перед начальством, зная, что их благосостояние зависит только от их труда, но ни в коей мере не от его милости. Это подточило бы одну из основ тоталитарной власти работодателя над наемными работниками.

Дифференцируя заработную плату, наниматель-монополист оперирует суммами в рублях или долларах, произвольно определяя, сколько денег, выплачиваемых в месяц, составляет “мало”, а сколько “много”. При этом игнорируется реальная зарплата и тот уровень жизни, который на нее может быть обеспечен.

Наниматели-монополисты всегда занимаются поисками таких систем зарплаты и премий, которые позволяли бы выжать из работников дополнительный труд стоимостью в сотни и тысячи денежных единиц, платя им за дополнительные усилия лишь десятки. Поиски оказываются безрезультатными, поскольку такие системы в принципе создать невозможно.

Чтобы человек по-настоящему готов был производительно трудиться, величина зарплаты должна обеспечить ему определенный уровень жизни. Если этого не сделать, то все призывы к эффективному труду окажутся пустыми лозунгами.

2.