2.4.1. Общие принципы стратегического управления вузом

Стратегический менеджмент - это программный способ мышления и управлення, обеспечивающий согласование целей, возможностей организа­ции и интересов работников. Он предполагает нс только определение гене­рального курса (поведения) организации и обеспечение деятельности на его основе, ио и повышение мотивации всех работников в его реализации.

Сегодня область применения стратегического менеджмента чрезвы­чайно многообразна. Он даст огромные преимущества организациям, функ­ционирующим в различных сферах жизнедеятельности современного обще­ства. Эти преимущества заключаются в рациональном использовании огра­ниченных ресурсов и времени. Кроме того, стратегический менеджмент ро­ждает чувство уверенности у персонала организаций и нх менеджеров, спо­собствует последовательной разработке и реализации управленческих реше­ний, ориентирует на устойчивое развитие в условиях рынка.

Следует также отметить, что стратегический менеджмент - это не только разработка программы развития, но и принятие, и выполнение стра­тегических решений. Эго также комплекс процессов, явлений и характери­стик, отражающих приоритетность целей и динамики развития, своевремен­ность решеиий и действий, предвидение будущего, анализ последствий управляющих воздействий и инноваций [161].

Как отмечается в работе [4], большинство авторов определяют стра­тегический менеджмент как «деятельность по экономически эффективному достижению перспективных целей предприятия па основе удержания конку­рентных преимуществ и адекватного реагирования на изменения внешней среды». Авторы работы |85] считают, что целью стратегического управления является «обеспечение долговременного потенциала конкурентоспособности фирмы».

О.С. Виханский даег следующее определение стратегического управ­ления (33]: «Это такое управление организацией, которое опирается на чело­веческий потенциал как ее основу, ориентирует производственную деятель­ность на запросы потребителей, осуществляет гибкое регулирование и свое­временные изменения в организации, отвечающие вызову со стороны окру­жения и позволяющие добиться конкурентных преимуществ, что в совокуп­ности дает возможность организации выживать в долгосрочной перспективе, достигая при этом своих целей».

Таким образом, можно у тверждать, что исследуемая нами проблема управления конкурентоспособностью вуза путем сохранения имеющихся конкурентных преимуществ и формирования новых является центральной задачей стратегического менеджмента.

Очевидно, что вузы принципиально отличаются от коммерческих фирм, главной целью которых является получение прибыли. Однако, как нам кажется, они смогут существенно повысить эффективность своей деятельно­сти, если примут на вооружение инструментарий стратегического менедж­мента.

Однако, по мнению ряда исследователей (см., например, [4]), все ас­пекты сущности стратегического менеджмента предполагают специфич­ность экономического субъекта, формирующего и претворяющего в жизнь адекватную собственной природе стратегию. Другими словами, высшее учебное заведение, предполагающее использовать инструментарий страте­гического менеджмента, должно обладать рядом обязательных характери­стик.

Вуз должен располагать достаточным ресурсным потенциалом, обес­печивающим его деловую активность и мобильность в условиях нестабиль­ной внешней среды. Именно недостаток ресурсов - финансовых, материаль­но-технических, информационных, ингеллсклуальиых - нс позволяет эконо­мическим субъектам успешно разрабатывать и реализовывать стратегию да­же подчас в самых благоприятных внешних условиях.

Роль ресурсов в стратегическом менеджменте принципиально важна ие только потому, что без них субъект не достигнет стратегической цели. Ре­сурсы - это потенциал организации. Их стратегическое значение состоит, во- первых, в заключающихся в них возможностях разрабатывать оптимальную для субъекта стратегию (источник формирования), во-вторых, в принципи­ально возможном воздействии на внешнюю среду (характер использования), в-третьих, в специфически стратегической постановке целей субъекта (на­правления действия).

Важный задачей вуза является умение сочетать ресурсы с имеющи­мися компетенциями и находить адекватную этому симбиозу рыночную пи­шу.

Вуз должен располагать кадрами как для реализации своих задач в области образовательной и научно-исследовательской деятельности, так и в сферах маркетинга, финансового менеджмента, стратегического и оператив­ного управления.

Особо следует обратить внимание на организационно-структурный стратегический потенциал вуза. Функциональные организационные структу­ры большинства отечественных вузов перегружают высшее руководство ре­шением текущих задач, не позволяя в должной степени сосредоточиться на стратегических проблемах организации.

-Адаптивность, бесспорно, является основанием для достаточно дли­тельною обеспечения конкурентоспособности вуза на рынке образователь­ных услуг, однако стратегия означает ие только адаптацию к изменениям внешней среды, но и активное взаимодействие с ней. Стратегически актив­ний вуз должен направленно воздействовать на среду, создавая условия для дост ижения стратегических целей. Формы и методы этого воздействия могут быть разнообразны - влияние на органы государственной власти всех уров­ней, привлечение средств массовой информации, организация диалога и партнерских отношений с работодателями и другими представителями ре­

гионального бизнеса, сотрудничество с учреждениями среднего профессио­нального образования и школами региона, активное формирование спроса на образовательные услуги У потенциальных почребитслей, внедрение этиче­ских норм конкурентного соперничества на рынке.

Заметим, что сущность стратегического менеджмента заключается в ответе на три важнейших вопроса:

• где сейчас находится организация;

• в каком направлении, по мнению высшего руководства, она должна развиваться в будущем;

• как она собирается попасть в то положение, где ее хочет видеть руко­водство.

Этим вопросам соответствуют три основные фазы стратегического менеджмента: стратегический анализ, стратегическое целеполагание, страте­гический выбор. В свою очередь, для реализации перечисленных фаз в схему стратегическою процесса должны быть включены блок стратегической ди­агностики, блок стратегического целеполагания и блок сіра теги ческою пла­нирования. Если дополнительно включить в схему блок стратегического контроллинга, который обеспечит возможность отслеживать по ключевым индикаторам механизм реализации стратегии и решения стратегических за­дач, а в случае необходимости вносить коррективы в стратегические цели или сірагсгшо вуза, то получим замкнутый стратегический процесс управ­ления (рис.2.4.1.).

Стратегический

анализ

Стратегическое

целеполагание

Стратегический

выбор

Рис.2.4.1. Процесс стратегического управления вузом